dangdangma 寫到： （寫于4/7/2001 7:23:12 AM）

這兩周規(guī)范紀(jì)律，采用的是正面鼓勵(lì)的方法。具體手段有：小貼紙和選班長(zhǎng)。
非常便宜的小貼紙?jiān)诤⒆拥男哪恐校瑓s有著很高的地位，因?yàn)樗�代表了榮譽(yù)，說明自己的努力得到了承認(rèn)。所以，這兩周，每天放學(xué)前，當(dāng)著來接孩子的家長(zhǎng)的面，我們給每個(gè)遵守作息時(shí)間的小朋友都發(fā)貼紙，孩子還可以選擇自己喜愛的卡通人物。

本來中午不肯睡的孩子，看到別的小朋友有貼紙，也心生羨慕，要求中午躺一會(huì)兒。我們對(duì)這些要求都給予鼓勵(lì)，并且根據(jù)孩子入睡的難易程度調(diào)換睡房。結(jié)果，小朋友們從最初只有當(dāng)當(dāng)一人午睡到全體午休一小時(shí)左右，有利于孩子的健康發(fā)育和下午的精力充沛。

我們從上周起還開始了每天選班長(zhǎng)制度。班長(zhǎng)每天兩名，每天改選，不得連任，爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)輪流。老師告訴小朋友，班長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)是，遵守幼兒園的規(guī)則，不打人，不爭(zhēng)搶，幼兒園禁止的事情不去做。班長(zhǎng)的職責(zé)呢，則包括帶頭遵守規(guī)則，幫助老師收拾玩具，排隊(duì)等。這些都是我們希望在幼兒園里讓孩子逐步適應(yīng)的規(guī)則，從班長(zhǎng)做起，有助于孩子從正面理解規(guī)則，主動(dòng)遵守規(guī)則。規(guī)則的目的不是簡(jiǎn)單地約束，而是為了群體的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益而制定，群體的每個(gè)成員都承認(rèn)并心甘情愿地執(zhí)行。我們希望通過這些做法，培養(yǎng)孩子從小正確對(duì)待規(guī)則，既能尊重他人權(quán)益，又不致刻板因循。同時(shí)也希望孩子能從小嘗試不同角色，發(fā)展多方面能力。到目前為止，每個(gè)孩子都當(dāng)過了班長(zhǎng)。

從得貼紙和當(dāng)班長(zhǎng)上，可以看出當(dāng)當(dāng)有極強(qiáng)的榮譽(yù)感。開學(xué)后，從小獨(dú)占mom的他忽然要和小朋友分享“王老師”，他很不適應(yīng)，變得愛生氣，暴躁不講理，懲罰也不太靈，把mom搞得有點(diǎn)氣急敗壞。但他對(duì)當(dāng)班長(zhǎng)很感興趣。如果這天他是班長(zhǎng)，一旦爭(zhēng)搶發(fā)生，韓老師說：“當(dāng)當(dāng)班長(zhǎng)，能不能讓讓？”一向強(qiáng)硬的他，竟也有撒手的時(shí)候。后來，針對(duì)他的愛生氣，我們又用了個(gè)新點(diǎn)子。我們用黃色食用色素和椰油調(diào)了一瓶“神奇膏”，告訴當(dāng)當(dāng)它能讓人不生氣。一見當(dāng)當(dāng)要發(fā)作，就趕緊給他手上抹點(diǎn)兒，問他：“你覺得好點(diǎn)兒吧？”上周五，客人一撥撥來，當(dāng)當(dāng)因未能和他最喜愛的小朋友拉手而不停地發(fā)脾氣。吃完飯閑下來，mom帶他去抹magic cream, 然后讓他看看鏡子里的自己是不是高興起來了，他一看，自己在笑呢！一下午非常愉快。氣得侯老師點(diǎn)他額頭：“當(dāng)著客人鬧，就是不給mom面子！”不過，當(dāng)當(dāng)媽已經(jīng)端正了心態(tài)，當(dāng)當(dāng)并不是自己樹的“典型”，沒必要跟孩子、跟自己過不去。孩子總有波動(dòng)的時(shí)候，如果他永遠(yuǎn)模范，說不定還有問題呢。

坦坦娘來，看當(dāng)當(dāng)媽忙忙碌碌給孩子穿鞋穿衣，洗手端飯，嘆道：“不知你還能堅(jiān)持幾個(gè)月。”當(dāng)媽答：“已經(jīng)這么干了好幾年了！”真的，哪個(gè)自己帶孩子的媽媽不是這么拳打腳踢的呢？這個(gè)月忙則忙矣，亂則亂矣，心里很快樂。因?yàn)樽鲋�母親，同時(shí)還可堂而皇之稱為工作。

何況還有調(diào)皮的當(dāng)當(dāng)�，F(xiàn)在mom剛嚴(yán)肅地沖他一板臉，打算進(jìn)行教育，他馬上就去給mom拿magic cream呢！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youjiao/573811.html

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