老師用粉筆在黑板上畫一個圓圈，請被測試者回答這是什么。當問到大學中文系學生時，他們哄堂大笑，拒絕回答這個只有傻瓜才回答的問題。當問到初中生時，一位尖子生舉手回答：“是零”。一位差生喊道：“是英文字母O”。他卻遭到班主任的批評。最后，當問到小學一年級的學生時，他們異�；钴S地回答：“句號”、“月亮”、“燒餅”、“乒乓球”、“老師生氣的眼睛”、“我家門上的貓眼”……事后，人們給這個測試起了個題目：“人的想象力是怎樣喪失的？”，原來是忽視右腦開發(fā)，忽視創(chuàng)新思維培養(yǎng)，扼殺了人們的想象力。

你想知道自己右腦開發(fā)情況嗎？那么請你在五分鐘內根據自己的實際情況選出答案。

（1） 下面三門課程，你最喜歡哪一門？　

　① 圖畫② 語文③ 數學

（2） 你喜歡參加各種競賽嗎？　

　 ① 從不喜歡② 有時喜歡③ 經常喜歡

（3） 電視機出了故障，沒法看電視或玩游戲，可離睡覺還有半個小時，你會怎么度過這段時間？

① 畫畫② 讀一會書③ 提前睡覺

（4） 在語文課上，老師出了下面三個題目，你會選哪一個？　

　 ① 寫一個幻想故事② 敘述你假期中做的一件事③ 就制作某種玩具寫一篇說明文

（5） 你長大了，愿意做什么工作？　

　 ① 音樂家或畫家② 作家或攝影家③ 科學家或工程師

（6） 當別人把一首新歌唱過幾遍后，你感覺如何？　

　 ① 曲調比歌詞容易記憶 　 ② 曲調與歌詞都能記�、� 歌詞比曲調容易記憶

（7） 捏住筆的一端，另一端豎直向上，伸直胳臂，將鉛筆上端瞄準窗框，先閉右眼，看鉛筆移動多少；睜開右眼，再閉上左眼，看鉛筆移動多少；比較一下你閉上哪只眼睛對鉛筆的移動距離��？　

　 ① 左眼② 沒有區(qū)別⑧ 右眼

（8） 當你醒來時，能清楚記得你所做的夢嗎?

① 經常② 偶爾③ 極少

（9）你要去一個不熟悉的地方，向別人問路后．你是怎么找到那個地方的?

① 不用筆記錄，只是在腦中將別人的指點描繪成沿途景象② 畫一張線路圖③ 主要用筆做記錄．

（10）你寫字時常用仿宋體、楷體或其他工整的字體嗎?

① 經常用② 偶爾用③ 幾乎不用

（11）同別人談話時，你是否用手勢強調你的思想觀點?

① 經常用② 偶爾用③ 幾乎不用

（12）你在平時猜測時間能猜多準?

① 誤差大于15分鐘② 誤差小于15分鐘③ 誤差小于5分鐘

（13）找個座位坐下，身體放松，兩手自然交叉放于膝上，看—下你的兩個拇指的位置如何?

① 右手拇指在左手上面② 并排⑧ 左手拇指在右手上面

（14） 通常見過一個人后，他的面孔與名字哪個更容易記住?

① 面孔好記② 沒有區(qū)別③ 姓名好記

（15）你愿意做什么性質的工作?

① 沒有或很少例行活動的工作�、� 既有例行活動，又有新挑戰(zhàn)的工作�、� 有熟悉的例行程序可循的工作

計算總分：

上述各題，選①的得5分，選②的得3分，選③的得0分。小組內互相計算總分。45分以下，說明你的右腦還待開發(fā)，得分越低，右腦功能越低。

培養(yǎng)英語天才的方法

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/younao/58676.html

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