不知道各位家長平時在教育孩子的時候，有沒有說過這么類似的一句話：你再這樣我就要生氣咯!當孩子還小，聽到家長說這種話的時候，會因為害怕家長生氣而受到懲罰，于是停止當下的行為。如前文中所提到的那位小男孩。

　　家長有沒有想過一點：孩子到底是因為知道了對錯，所以停止，還是因為害怕家長生氣帶來的懲罰，所以停止呢?

　　孩子的大腦，可以理解為是statistical inference machine(統(tǒng)計推理機)，也就是說孩子只能根據(jù)家長教導推測出最直接結論。

　　比如，從“你別鬧了，那位阿姨要生氣了!”這句話中，年幼的孩子只能得出這個結論：因為阿姨要生氣了，所以我不能鬧了。

　　反過來說：只要阿姨不生氣，我就可以繼續(xù)鬧。

　　這句話其實是在引導孩子“外歸因”。

　　什么是外歸因?

　　外歸因是指存在于個人自身之外，影響行為發(fā)生的條件和因素，包括機會和他人影響、環(huán)境條件等。[1]

　　如果家庭中長期發(fā)生類似的對話，孩子會慢慢將這些經(jīng)驗內化(可以理解為自我消化)。孩子在這個基礎上建立的是非觀是將事情矛頭指向外部，包括指向父母。

　　孩子長大之后，就會習慣性地將責任歸咎于別人，也就是外歸因。

　　一名男同事X，每次做錯什么事，都會將問題歸咎于同事、領導甚至是合作商沒有事先將問題說清楚。久而久之，加上B懶惰的性格，讓他在公司里非常不受待見。

　　這是外歸因帶來的常見的壞處。

　　這位同事的做事方式難道是現(xiàn)在才形成的嗎?難道是公司的環(huán)境下導致的嗎?

　　當然不是!

　　父母的三觀會在潛移默化中傳遞給下一代，也就是說，其實，家長的一舉一動一言一行，已經(jīng)在告訴你的孩子：原來世界是這樣的。

　　孩子長大之后，想要再改變自己的觀念，就很難了：因為這些觀念已經(jīng)在他的腦海里根深蒂固，孩子自己根本就意識不到觀念的正確與否。

　　所以，家長的一言一行就要注意了：

　　1、建立正確的是非觀

　　也就是引導孩子適合的歸因方式。

　　歸因，是指通過觀察他人或者自己的行為過程所進行的因果解釋和推理。

　　美國社會心理學家Heider將歸因方式分為內歸因和外歸因。外歸因即上文中所提到，將問題原因歸為外部;內歸因是將行為原因歸于個人特證。

　　適當?shù)膬葰w因，有助于孩子的增強自信，并且有利于孩子的心理健康。

　　但是家長無需刻意引導孩子將任何行為都內歸因，而是應該教育孩子正確認識事物本身。

　　如上文中提到，當遇到自己的孩子在公眾場合吵鬧時，家長可以這樣教育孩子：你的吵鬧，打擾到別人了，這是不禮貌的。

　　不要以為孩子還小，聽不懂成人說的道理。腦科學相關研究表明，3-7歲的孩子理解能力已經(jīng)逐步成型，可以很清楚掌握對錯概念。

　　所以爸爸一定不能“省事”地教育孩子，更不能當個甩手掌柜，因為你所說的每一句話、做得每一個動作，孩子都會逐漸內化。

　　2、培養(yǎng)孩子的“真懂事”

　　如果孩子總是一味的聽取你意見，讓他做什么就做什么，無論是在家還是在外，從不讓你擔心，那你就真的要擔心了!

　　國學老師許少鋒從心理學的角度解讀過這個問題，小孩太“懂事”，其實是在壓抑自己迎合他人。

　　也就是孩子是在壓抑自己的想法，硬性要求自己來附和父母和他人的期待。

　　代入一句話來形容這種看似很懂事的孩子：不在壓抑中爆發(fā)，就在壓抑中滅亡。

　　已經(jīng)太多新聞報道這樣的案例，這里就不一一舉例了。爸爸也可以自行代入一下這種角色，應該就能深有體會。

　　民主的家庭氛圍，定時開家庭會議，鼓勵孩子發(fā)表自己的見解，有助于培養(yǎng)孩子的自信和勇氣。

　　當然并不是孩子所有的建議都需要接納，但一定要仔細聆聽孩子的想法。

　　當你用心去聽時，就會發(fā)現(xiàn)，很多事情，不是孩子不懂，而是大人不懂。說不定，你可以從孩子的想法中獲取新的生活靈感。

　　我們都離開童年太久了，所以越來越不懂孩子。嘗試站在孩子角度來思考，這應該是一種不錯的方法。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zaojiao/1166580.html

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