前言：讓孩子早教的班，其實是不科學的，孩子過早的進行系統(tǒng)教學更不利于他們以后的智力開發(fā)。之前小編也介紹過該如何在家對孩子進行早教，其實就是以順從孩子的天性在玩中學。今天為給大家介紹幾種具體方法培養(yǎng)孩子的數(shù)學能力。

　　1、利用日常行為陪寶寶隨興計數(shù)
　　
　　吃葡萄的時候可以說：這里有一、二、三、四、五、……十八顆葡萄，你要吃幾顆？六顆好不好？一、二、三、四、五、六顆葡萄給你！吃完了這六顆還要的話，媽媽再給你，媽媽這里還有一、二、三……十二顆葡萄等著你。很自然地寶寶就會對數(shù)東西產(chǎn)生了基本概念：每樣東西都要單獨數(shù)點過，而且每樣東西只能數(shù)點一次，不可重復。
　　
　　2、玩積木提供具體的數(shù)量與物理關系
　　
　　把一盤積木拿給寶寶，不刻意要求他怎么玩，大部份的寶寶就會開始把積木堆高，或把積木排長（當然也有些會一個個撿起來丟），智能高些的孩子甚至會用積木造橋、造車或創(chuàng)造其他形狀結(jié)構(gòu)。堆高積木夠高時就會倒，使用的積木在那里多放或少放就會改變形狀，要做一樣長短或高度時兩排積木需用的數(shù)量必須相同，很多這一類的數(shù)學物理原理，都在寶寶玩積木時給寶寶在無意中學到了。
　　
　　3、用任何東西量量房間的大小
　　
　　量東西并不一定要用一支尺，任何東西都可以做為一個度量衡的單位。孩子可以用自己的腳作單位，從這邊的墻壁走到那邊的墻壁，看看這房間原來有幾腳寬。一個大杯子可以裝多少水？并不一定用五百立方厘米來表達，可以讓孩子拿一根調(diào)味匙，一匙一匙把水裝入大杯中，看著一共裝了幾次，就可以說這個杯子可以裝幾茶匙的水。如此讓孩子一邊玩，一邊建立度量衡的概念。
　　
　　4、拼圖幫孩子培養(yǎng)形狀差異的辨別力
　　
　　數(shù)學并不只限于算術(shù)上的加減乘除，外形的數(shù)學變化是幾何學、三角學、拓樸學、解析幾何學上都會用到的一此重要概念。而為寶寶在這方面做數(shù)學智能提升時，最簡易有趣又有效的游戲就是拼圖。拼圖有很多種：有一種是一組組的幾何形拼塊，可以個別拼入不同形狀的幾何框框里；有一種由一幅圖畫切成各種形狀的小節(jié)，拼合后會出現(xiàn)原來的一幅畫；還有一種是中國的七巧板，可能拼出各式各樣的圖形，任何一種都能幫助寶寶加強他對形狀差異的觀察和辨別能力，幫他做數(shù)學智能提升。
　
總結(jié)：上面介紹的方法都是我們在現(xiàn)實中很容易做到的，其實還有許多類似的方法沒有一一例舉。但是這種的方式重點在與潛移默化的教育孩子，讓他們對于數(shù)學有一種特殊的意識，當然不管什么方法急于求成反而會帶來相反的結(jié)果。所以在教育家長不要期待馬上看到成效，有耐心的堅持很重要。

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