前言：目前早教已成為一種新的潮流，許多的家長不惜一切的代價為孩子選擇早教班，那么針對這些早教機構(gòu)的開辦是真的有利于孩子的陶淵明成長，還是只是商販們得到更多利益的一種手段呢？以下就讓育兒專家來為我們詳細的講解一下吧！

全市首張“早教辦學許可證”誕生，早教機構(gòu)開始名正言順辦學。

　　不過，圍繞早教這一“新式”教育方式的彈與贊依然在繼續(xù)

　　七彩斑斕的教室里，穿著豹紋裝扮成“非洲土著”的老師用鼓點和手勢跟小朋友“打招呼”，音樂響起，沙錘、小鼓等演繹著歡快的旋律，老師、家長開始帶領著小朋友們跟著節(jié)拍舞蹈??這是某早教中心的一節(jié)音樂課，參與的都是兩歲左右的小朋友，還有他們的家長，大家都玩得興高采烈，與其說這是課堂，不如說是個派對。

　　隨著年輕父母教育意識的改變，“早教”已成為越來越多父母關(guān)注的內(nèi)容。本月開始，位于東莞南城的一家早教機構(gòu)率先獲得了由市教育局頒發(fā)的早教類“辦學許可證”，東莞的早教機構(gòu)正式告別“黑戶”歷史。不過，作為一種新興教育方式，伴隨著“早教”的爭議卻并未因此而平息。

　　那么，“早教”究竟是一種科學育兒新潮流？還是巧立名目騙家長錢的“大忽悠”？眼下正成為家長們關(guān)注的焦點。

孩子學不到知識錢花得不值

　　已經(jīng)為孩子購買了早教課程的吳女士覺得這種一擲千金的“天價”教育并不合算。她告訴記者，她帶著一歲大的寶寶上了早教課后，發(fā)現(xiàn)其所謂的培養(yǎng)動手創(chuàng)造能力無非就是讓孩子們一起玩玩具、和父母做親子游戲�！昂芏鄸|西我們在家也能教，這么簡單的課程每節(jié)課還要100多元，真的很不抵�！�

　　吳女士還認為，一周一節(jié)45分鐘的課不可能讓寶寶在能力上提高多少，而且自己陪孩子參加了半年早教，也沒有什么收獲。“陪孩子去上親子課時，我大部分時間都在照顧寶寶，常常顧不上聽老師在說什么�！�

　　吳女士說，實際上自己對早教的大部分認知都來自早教機構(gòu)的宣傳和介紹。“他們的廣告說得非常好，國際接軌、國際品牌、雙語教學等，都是洋味十足的概念，讓我眼花繚亂且深信不疑。可是真的上課后，總感覺有一種不過如此的失落感�！�

師資良莠不齊辦學缺乏規(guī)范

　　張先生和妻子都是白領，非常關(guān)注兩歲兒子的教育問題，在收到某早教機構(gòu)“雙語授課、教師大部分本科畢業(yè)、具有權(quán)威機構(gòu)頒布的專業(yè)早教資質(zhì)”的宣傳單后，張先生被打動，報名給兒子參加了這家早教培訓。

　　但是在陪兒子參加早教課程的過程中，張先生就發(fā)現(xiàn)這家早教機構(gòu)的老師并非像宣傳單中所說的那樣“大部分本科畢業(yè)”，而是大部分只有幼兒教育的中�；虼髮Ｎ膽{，而且在英文教學的課上，張先生能明顯聽出老師發(fā)音的不標準。

　　據(jù)介紹，早教機構(gòu)的老師都是需要具有雙證的，即幼兒教師證和育嬰師資格證，此外還得通過培訓。在早教機構(gòu)的墻壁上，張先生看到了所有教師的“資格證書”，一張英文的、由某機構(gòu)出具的所謂“培訓結(jié)業(yè)證”，而多次問到該機構(gòu)教師的資質(zhì)證明時，張先生得到的答復都是“在總部存放”。

　　張先生還告訴記者，課后與熟識的老師的交流中就發(fā)現(xiàn)，有一些老師并不是專業(yè)學早教的，有的是學幼教的，或者以前是幼兒老師后來轉(zhuǎn)行到早期教育的。

部門說法

將對“領證”機構(gòu)進行監(jiān)管

　　學費昂貴、課程設置沒有明確的評價標準、師資水平參差不齊、學習效果不明顯……由于接連收到家長的投訴，今年5月，市消委會曾經(jīng)公開表示，東莞早教機構(gòu)都未獲教育部門的批準，都屬違法經(jīng)營。這不禁讓人起疑：難道，早教都是打著“洋牌子”的“大忽悠”？

　　面對早教市場管理的空白，今年7月，市教育局公布了《東莞市教育局中小學生課外輔導及幼兒早期教育輔導機構(gòu)管理辦法》，首次明確了對早教機構(gòu)的要求。

　　教育部門表示，為保障家長的利益，教育部門在審批早教機構(gòu)時，會根據(jù)機構(gòu)的辦學規(guī)模、師資水平、財政實力等進行考察。此外，還會對申請的機構(gòu)進行實地考察，防止其出現(xiàn)“貨不對板”的情況。

　　在審批時，對早教機構(gòu)的注冊資金有要求，只有具有一定資產(chǎn)和保證金的早教機構(gòu)才具備領證的資格，從而防止一些小作坊式的機構(gòu)在騙了家長的學費后“人間蒸發(fā)”。另外，對于早教機構(gòu)的辦學者以及相關(guān)的老師，教育局也有相應的學歷方面的要求。

　　“對于已經(jīng)領取了辦學許可證的早教機構(gòu)，我們會將之納入日常的監(jiān)督和年審，就像現(xiàn)在對一些民辦學校、職業(yè)教育機構(gòu)一樣�！�

　　教育局有關(guān)負責人還提醒家長，應選擇有資質(zhì)、有辦學許可證的機構(gòu)，若發(fā)現(xiàn)早教機構(gòu)有問題，可以向教育部門舉報。

　贊

　只是想讓孩子快樂成長

　　“選擇讓孩子上早教班之前就明白，孩子那么小，不可能立刻學到什么知識性的東西�！比鹑饗屘寡�，“如果想要看到上了早教以后，孩子就有突飛猛進的提高，那是不現(xiàn)實的。”

　　由于對孩子的早教一早就有了清醒的認識，所以瑞瑞媽覺得自己選擇早教是正確的。而通過一年多在早教班的學習，她覺得瑞瑞在習慣的養(yǎng)成、專注度、與人交往的能力等方面的確也有一定的進步。

　　瑞瑞媽告訴記者，選擇早教班的初衷絕對沒有類似讓孩子“贏在起跑線上”、把孩子培養(yǎng)成“天才”等功利的想法。她說，也許是因為以前自己做孩子的時候?qū)W習和生活受到的束縛太大，所以更希望以后自己的孩子可以更加無拘無束地快樂學習。

　　已經(jīng)是半個“早教專家”的瑞瑞媽告訴記者：“外國已經(jīng)有權(quán)威的科學證明，孩子在0~3歲這段時間是基本沒有記憶力的，可是卻對他們?nèi)蘸蟮某砷L有著關(guān)鍵的作用。”瑞瑞媽說：“我會選擇課程比較輕松、好玩的早教機構(gòu)，就是既不想剝奪孩子的快樂童年，又不希望錯過培養(yǎng)孩子性格、挖掘孩子潛能的‘黃金時期’�！�

能彌補自己在教育上的缺失

　　自己開公司的蘇珊和老公都經(jīng)常需要出差，只能把剛滿1歲的小女兒撂在家里和保姆玩，她發(fā)現(xiàn)雖然自己和老公性格都比較開朗，可是小女兒卻特別的文靜、羞澀、怕生。

　　“我始終都覺得孩子是因為接觸的人太少，每天就對著保姆這樣下去肯定不是辦法�！碧K珊和老公商量之后，在附近找了一家比較火的早教機構(gòu)，把小女兒送到那里去和小朋友一起玩。

　　“我以前也覺得只要自己看一些書，了解一些早教方面的信息，就可以很好的教育女兒�！碧K珊說，“其實這種想法還是有誤區(qū)的，畢竟我們不是專家，而且跟其他家長和小孩子在一起的氛圍畢竟不一樣�！�

　　蘇珊也認為現(xiàn)在的早教機構(gòu)價格還是偏高。不過她認為能夠彌補自己在教育上的缺失，“還是十分值得的”。

總結(jié)：孩子早教一直是廣大的父母所關(guān)心的問題，同時也關(guān)系著孩子的未來發(fā)展，所以請父母在選擇早教的時候不可輕易的做決定，最好還是選擇有利于開發(fā)孩子，適合孩子的的早教課來學習！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zaojiao/500060.html

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