下午我上完課，一進(jìn)班就看到大牛和朵朵正堵著小雙說：“你給我們道歉��！”小雙的個頭本來就比兩個女孩子要矮一些，此刻把頭深深地埋在胸前顯得更矮了，而且全身繃得緊緊地，一句話也不說。大�？吹轿疫^來，立刻說：“李老師，雙雙打了我們，可是他不給我們道歉。”我走過去，輕輕地?fù)ё⌒‰p，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)緊張得快要哭了。

大牛接著說：“我們好好的在涂色，他過來就打了我們一下，還說我們是壞蛋。”我有點明白了，就對大牛和朵朵說：“雙雙現(xiàn)在有點緊張，老師先安慰他一下，等一會兒老師帶他給你們道歉，好嗎？”兩個小姑娘說：“那好吧。”然后去吃飯了。我把雙雙抱起來，對他說：“雙雙，老師知道你剛才是在玩‘黑貓警長抓壞蛋’的游戲是嗎？你把大牛和朵朵當(dāng)壞蛋了， 是嗎？”聽我這樣說，小雙他終于抬起頭來說：“是的，我在抓壞蛋。”我說：“你下次想和小朋友一起玩這個游戲可以邀請他們，但是不可以打人，那樣別人會不舒服。”小雙聽了點點頭。“現(xiàn)在你需要給她們兩個道歉。”小雙一聽我說道歉，剛放松下來的身體又緊張了起來。我說：“當(dāng)我們做了傷害別人的事情時，都需要向?qū)Ψ降狼浮?/p>

如果你不會，我們可以先練習(xí)一下。”然后我開始為他做示范：“大牛對不起，朵朵對不起。”雙雙也跟著我說：“大牛對不起，朵朵對不起。”只是聲音很小。我說：“咱倆一起說五次好不好？”我們每說一次都比上一次更大聲，說到最后我們都笑了起來。“那我們現(xiàn)在去找她們道歉，然后再吃飯好不好？”雙雙終于同意了。我?guī)讲蛷d找到牛牛和朵朵時，雙雙又沒勇氣了，站在那不說話。我說：“雙兒，老師陪你一起說？”他點點頭。我抱著他很認(rèn)真地對牛牛和朵朵說：“對不起。”雙雙的聲音雖然小得只有我能聽到，但是他畢竟是說出來了。兩個女孩子很寬容地說：“沒關(guān)系。”就去吃飯了。我對雙雙說：“寶貝，你剛才表現(xiàn)得真棒！你看道歉也沒什么難的是不是？”雙雙也高興地說：“老師我說了，她們原諒我了。”此刻我能感受到雙雙的興奮，為自己的勇氣和別人的寬容。

通過這件事，我真切的感受到當(dāng)一個孩子沒勇氣的時候，老師的理解和支持對孩子有多么的重要。

點評： 我們應(yīng)該向孩子傳達(dá)了這樣一種觀念：能夠面對錯誤，能夠向別人道歉是一種勇氣。在兒童還沒有勇氣面對問題時，等待他，用愛的能量去呼喚他，陪伴他一同去面對。那么，我們就幫助兒童明白了什么是勇氣，并一起蓄積了勇氣的能量。

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