經(jīng)過18天的徒步行走，7月27日，河北小學生解平云、解平冉到達北京。這對兄弟利用暑假，用徒步勸募的方式，為家鄉(xiāng)的貧困學生募捐。他們步行約400公里進京，一路上共募集到愛心助學款近7000元，并準備把這筆善款捐給慈善機構(gòu)用來幫助貧困學生。

　　在許多人的印象中，現(xiàn)在的“小王子”“小公主”越來越嬌生慣養(yǎng)，吃不得一點苦。因此，當“徒步18天”“400公里”“7000元”的小學生出現(xiàn)時，確實讓不少人吃驚。那么，小學生“徒步勸募”又帶給我們怎樣的社會啟示呢？

　　首先，實現(xiàn)了家庭教育的準確定位。每個周末，當許多小朋友在輔導班、興趣班上疲憊不堪的時候，這兩名小學生卻經(jīng)常在家長的陪同下徒步登山。當他們發(fā)現(xiàn)一位16歲女孩因為家境貧寒面臨著失學困境的時候，“徒步勸募”的想法便開始萌發(fā)。如果沒有正確的家庭教育理念，如果沒有家長的支持，“徒步勸募”也就成了霧中花、水中月。

　　其次，把握了社會實踐的本質(zhì)，促進了未成年人的社會化。社會實踐，說到底就是一個學習社會、理解社會、服務社會的過程，就是一個與不同的社會人群、不同的社會環(huán)境接觸和互動的過程。通過“徒步勸募”，兩名小學生豐富了見識，提高了綜合素質(zhì)，還幫助了社會弱勢群體，可謂“一舉多得”。

　　此外，搭建了社會參與的平臺，實現(xiàn)了慈善事業(yè)的創(chuàng)新。“徒步勸募”具有很大的自發(fā)性，沿途的人們之所以如此“買賬”，一方面是因為民眾從來都不缺乏扶危濟困的善意，另一方面則是由于“小學生”這一社會符號贏得了人們的信任與同情。而這，恰恰是慈善事業(yè)的源泉所在。

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