列兵出列

　　首先要告訴孩子每張紙牌都代表著一個(gè)列兵。那么，在孩子的眼里，這些紙牌就有了生命了。這時(shí)，你可以將紙牌從A排到10，A代表1號(hào)列兵，2代表2號(hào)列兵，依次類(lèi)推。先教孩子學(xué)著從1數(shù)到10，接著請(qǐng)孩子代表列兵，你當(dāng)軍官，然后你命令某一號(hào)列兵出列，讓孩子將這張牌取出來(lái)。如果孩子取錯(cuò)了，你可以罰他連說(shuō)3遍自己所代表的數(shù)字，罰完后，可以接著玩。玩到一定時(shí)候，記得要跟孩子互換一下角色。

　　提示：

　　剛開(kāi)始玩的時(shí)候，孩子們可能因?yàn)橛洸磺濉傲斜�”們所在的位置或者樣子而被罰，可玩過(guò)幾次之后，“軍官”就再也難不倒他了。在玩這個(gè)游戲的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能急，要知道，讓孩子一下子認(rèn)識(shí)那么多“列兵”是有難度的。

　　擺圖形，猜名稱(chēng)

　　將幾張牌按照自己想像好的圖形進(jìn)行排列，可以整齊地排成長(zhǎng)長(zhǎng)的一列，也可以排成正方形、長(zhǎng)方形、三角形，還可以排成孩子喜歡的簡(jiǎn)單的卡通圖案。然后，讓孩子猜你所擺的圖形像什么。等到孩子猜得差不多了，您可別忘了告訴孩子哪個(gè)是三角形、哪個(gè)是長(zhǎng)方形、哪個(gè)是正方形……這才是游戲關(guān)鍵。

　　提示：

　　這個(gè)游戲不但可以豐富孩子的想像力，而且能讓他認(rèn)識(shí)幾種基本圖形的名稱(chēng)，同時(shí)還能激發(fā)他創(chuàng)作的欲望。在玩這個(gè)游戲的時(shí)候，家長(zhǎng)們不要直接教孩子圖案的名稱(chēng)，以免限制了孩子的想像力，阻礙了孩子獨(dú)立思考的能力。

　　看誰(shuí)贏的多

　　將有數(shù)字的紙牌從整副紙牌中分揀出來(lái)，然后分成兩份，一份稍微多一些，一份少一些，然后讓孩子選出一份。選好后，游戲開(kāi)始。你和孩子各出一張牌，然后你可以要求孩子將兩張牌的數(shù)字相加，也可以要求孩子將大牌的數(shù)減去小牌的數(shù)，然后和孩子一起進(jìn)行計(jì)算，看誰(shuí)先算出答案，先算出答案的就贏了這兩張牌，然后再出牌、再算，直到一方手中的牌全部輸光。

　　提示：

　　玩這個(gè)游戲時(shí)，孩子會(huì)很著急，家長(zhǎng)要有耐心，幫助他樹(shù)立信心，引導(dǎo)他慢慢算。設(shè)計(jì)這個(gè)游戲時(shí)一定要循序漸進(jìn)、由淺到深，切不可一下子增加難度。

　　請(qǐng)紙牌歸隊(duì)

　　按一定的規(guī)律排列紙牌，可以按“1、2、3……”的規(guī)律、“1、3、5……”的規(guī)律，“1、4、7……”的規(guī)律，也可以按你能想到的規(guī)律。在讓孩子看過(guò)你所擺放的牌后，你將牌收起來(lái)，再重新按原來(lái)的規(guī)律進(jìn)行擺放，但是你所擺放的牌中已經(jīng)有一張或幾張被你拿開(kāi)了。這時(shí)，你就讓孩子將你所拿開(kāi)的牌補(bǔ)上。

　　提示：

　　這個(gè)游戲讓孩子學(xué)會(huì)歸納數(shù)字的規(guī)律，有利于培養(yǎng)他的分析能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)他的耐心。但是，由于這個(gè)游戲有一定的難度，家長(zhǎng)一定要適可而止，千萬(wàn)別因游戲難度過(guò)大而傷害了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子有些畏難情緒是在所難免的，但家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)，同時(shí)幫他分析其中原因。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zaojiao/659417.html

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