很多同學(xué)每次寫(xiě)完作文后，并不仔細(xì)修改，而是直接交給老師。其實(shí)，如果你能在寫(xiě)完后自己學(xué)著修改幾遍的話，你的作文一定會(huì)越來(lái)越好。

自己修改作文的方法有很多，我們?cè)谶@兒介紹兩種。

第一種方法：寫(xiě)完后自己大聲朗讀一遍�？梢宰x給同桌聽(tīng)，也可以讀給自己聽(tīng)，也可以讀給爸爸媽媽聽(tīng)，大聲朗讀的好處是能讓你集中注意力，發(fā)現(xiàn)自己哪些字寫(xiě)錯(cuò)了，哪句句子不太通順，哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)不太恰當(dāng)，從而進(jìn)行修改。

第二種方法：對(duì)照老師布置作文時(shí)的要求逐條修改。比如寫(xiě)《記一次活動(dòng)》，老師提出的要求有１、要寫(xiě)出整個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)面、氣氛。２、在活動(dòng)中同學(xué)們的表現(xiàn)如何？選擇一二位同學(xué)重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。３、你在活動(dòng)中是怎么做的？

寫(xiě)完作文后，你就可以對(duì)照著老師提出的這三點(diǎn)要求修改，先看文章里面有沒(méi)有場(chǎng)面、氣氛的描寫(xiě)，再看是否有選擇地寫(xiě)了其他同學(xué)的表現(xiàn)，然后看你是不是寫(xiě)出了自己怎么做、怎么想的。最后，可以考慮一下，你是想著重寫(xiě)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，還是寫(xiě)其他同學(xué)？著重寫(xiě)自己，那就該詳細(xì)地寫(xiě)自己在活動(dòng)中的真實(shí)感覺(jué)、真實(shí)行為，對(duì)其他同學(xué)的行為就可以寫(xiě)得簡(jiǎn)略些，反過(guò)來(lái)也一樣。對(duì)照老師的要求一條條地修改的話，也容易集中注意力，從而發(fā)現(xiàn)作文中還不夠的地方。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zuowen/xiezuo/18544.html

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