【—之趙州橋寫作方法】,為了幫助學生從整體上把握課文內容,教師可以提出總覽全局的問題:作者是從哪幾個方面寫趙州橋的?
1.課前可以建議學生了解關于橋的一些知識,如,橋有哪些種?世界上著名的橋有哪些?可以通過文字、郵票或圖片來獲取這些知識。
2.本課要求認的10個字中,“縣”字可以結合學生生活識記,“抵”字可以和“低”“底”進行比較識記,“雕”字可以和“準”“堆”“推”等字比較識記?梢宰寣W生充分交流各自的識記方法,并在讀準字音的基礎上,給學生多提供一些由這些字組成的詞語或句子,在語言環(huán)境中多次復現生字,以達到鞏固的目的。
本課新學多音字“爪”,可以通過查字典的方法或組詞的方法區(qū)分它的不同用法。爪(zhǎo):張牙舞爪;爪(zhǎo):爪子,雞爪。
本課要求寫的字較多,有14個。要抓住難點進行指導,如,“縣”字的上面是兩橫,不是三橫,且與左豎相連;“設”字的右上角,第二筆是橫折彎,不是橫折彎鉤;“橫”字要引導學生仔細觀察,不要把其中的“由”寫成“田”;“舉”字的下面只有兩橫,不是三橫,且上短下長;“貴”字上面不是“蟲”,不要多寫一點。
總結:這些易錯的部分要提醒學生注意。另外,參 字下面三撇的占位,案字的結構布局,是把字寫美觀的關鍵所在,要引導學生仔細觀察,認真模仿。
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