《親愛(ài)的爸爸媽媽》
（一）
歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中（ �。┝拴ぉと诔梢环Ф利�、真實(shí)而荒謬的畫面。----
一首首詩(shī)，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時(shí)之內(nèi)，將半個(gè)世紀(jì)前的殘酷歷史（ �。┰谖覀冄矍啊：⒆觽儗�(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)生命的喜悅，對(duì)死亡的恐懼，對(duì)親人的呼喚，父母失子的哀傷和控訴，塞爾維亞人對(duì)暴力的（ ）和對(duì)自由的（ �。┅ぉな朗来�“人”的聲音，在詩(shī)和音樂(lè)的韻律中，響徹云霄，響遍山谷�；匾粼趦A瀉的雨中繚繞不絕。天地亦與人同哀。南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣不間斷地表達(dá)他們的歷史感：沒(méi)有仇恨，沒(méi)有憤怒；只有悲哀，只有記憶，只有警告──世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺了。
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這是歷史事實(shí)。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對(duì)。但是，不能忘記。
�。�、填充文中空缺的四個(gè)詞語(yǔ)： 、 、 、 。
�。�、作者反復(fù)地寫“雨”，作用是什么？
�。场⒀輪T和音樂(lè)家很多，懷念的方式也多樣，為什么單獨(dú)提到女演員朗誦迪�？ǖ脑�(shī)？
４、畫線句用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？
�。�、作者為什么會(huì)不由地想起南京大屠殺？
６、結(jié)尾段的含義是什么？
�。�、概括本文段的中心意思。
【參考答案】
（一）１、融合 呈現(xiàn) 反抗 執(zhí)著２、天地與人同哀。 用“雨”來(lái)表達(dá)對(duì)南斯拉夫這個(gè)小城被殘殺的７０００多人的哀悼。３、突出被殺的是一群求知欲旺盛，充滿幻想的孩子，表現(xiàn)了女演員對(duì)他們的懷念和哀悼。４、排比。表現(xiàn)了南斯拉夫塞爾維亞人對(duì)被殘殺的親人的懷念，他們表達(dá)了強(qiáng)烈的反戰(zhàn)意向，希望永遠(yuǎn)不要再有戰(zhàn)爭(zhēng)了。５、日軍發(fā)動(dòng)的南京大屠殺使我３０萬(wàn)同胞被殺害。作者想到自己對(duì)受害者的感情，也就能完全理解南斯拉夫人對(duì)受害者的懷念之情。６、我們可以不記仇，但是不能忘記慘痛的歷史事實(shí)，不能忘記非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，不能忘記死于非命的孩子，不能忘記起來(lái)反抗的民族的英勇。要記住歷史，珍惜和平。７、通過(guò)音樂(lè)會(huì)，重現(xiàn)殘酷而沉重的歷史，表達(dá)了人民的哀悼之情。
（二）
所有的作家都看到和感染到克拉庫(kù)耶伐次山谷中重現(xiàn)的半個(gè)世紀(jì)前的一段歷史。歷史是（ ）的�，F(xiàn)實(shí)呢？
中國(guó)大陸有三位作家在座。-----
我們這些大人應(yīng)該對(duì)孩子們負(fù)責(zé)：永遠(yuǎn)不要有戰(zhàn)爭(zhēng)了。”
西德作家明赫白（ �。┱酒饋�(lái)，他沉重地說(shuō)：“……我有犯罪感：感到是我殺害了那些孩子。我們簡(jiǎn)直就是禽獸！所有集中營(yíng)都必須粉碎！你們?cè)试S我和你們?cè)谝黄�，我非常感�?hellip;…”
他說(shuō)不下去了，坐下來(lái)（ �。�。
另一位作家講話之后，日本人（ �。┲v話了。
“……南京大屠殺是事實(shí)。但是，請(qǐng)不要忘記：我們也有廣島原子彈，也有一片沉寂。”
……
明赫白仍然雙手撐著頭流淚。我和安格爾走過(guò)去和他握手。許多人走過(guò)去和他握手。
１、填上文中四處空缺的詞語(yǔ)，并體會(huì)其內(nèi)含。
�。�、⑴ “歷史是（ ）的，現(xiàn)實(shí)呢？”在全文起什么作用？
⑵ 從全文來(lái)看，與它相照應(yīng)的一句話是 。
３、作家們?yōu)槭裁春兔骱瞻孜帐郑?br /> ４、那位日本作家為什么得不到大家的尊重和理解？
�。�、本文段的中心意思是什么？
【答案】１、沉重 緩緩地 掩面哭泣 也要２、⑴ 承上啟下。對(duì)納粹發(fā)動(dòng)不義戰(zhàn)爭(zhēng)憤怒，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人不能正確看待不義戰(zhàn)爭(zhēng)而感到憤怒。⑵ 這是歷史事實(shí)。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對(duì)。但是，不能忘記３、因?yàn)槊骱瞻讓?duì)自己國(guó)家發(fā)動(dòng)的不義戰(zhàn)爭(zhēng)表示了深深地歉意，人們寬恕了他，并對(duì)他表示友好。４、因?yàn)樗麖?qiáng)詞奪理，把自己所在的非正義一方的災(zāi)難放在第一位。５、世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺�；颍喝嗣穹磳�(duì)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)。
(
三)
凄風(fēng)�？嘤辍Ｌ旎�。地暗。------
是歷史事實(shí)。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對(duì)。但是，不能忘記。
５、“凄風(fēng)�？嘤�。天昏。地暗。”這一環(huán)境描寫有什么作用？
�。�、“他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民。”為什么“全是……”？表現(xiàn)什么情感？
７、讀到“地上的人已老，地下的仍是兒童。但在這一刻，他們又在一起了。”你是怎樣想的？
８、閱讀后兩自然段，談?wù)剳?yīng)當(dāng)怎樣看待歷史，怎樣面對(duì)未來(lái)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)？
【答案】
５、用四個(gè)獨(dú)詞句加重天氣給人的凝重感，襯托人物憑吊遇難者的沉痛心情和感受，也再現(xiàn)納粹屠殺無(wú)辜人民的悲慘場(chǎng)景。６、強(qiáng)調(diào)納粹極端殘忍，極端野蠻的要滅絕種族的暴行，表現(xiàn)憤慨及對(duì)人民的同情。７、幸存者在陵墓前回顧滄桑歲月所發(fā)出的感慨，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)眠地下的遇難伙伴們的深切懷念。８、這段悲慘的歷史是泯滅人性的，人類為此付出慘痛的代價(jià)。歷史昭示：不要讓歷史重演，正直善良的人們團(tuán)結(jié)起來(lái)，珍惜和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，竭力去維護(hù)和平安定。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/chuzhong/342442.html
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