動(dòng)物的行為指動(dòng)物的動(dòng)作,包括移動(dòng)、身體局部運(yùn)動(dòng)靜止不動(dòng)等。學(xué)習(xí)行為并不是一生下來(lái)就會(huì)的,是出生后通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的,這是判斷學(xué)習(xí)行為的重要依據(jù),下面是中考生物考點(diǎn):動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為,供大家參考。
典型例題
例一:由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為稱為學(xué)習(xí)行為。下列 屬于學(xué)習(xí)行為的是( )
A蜜蜂采蜜 B公雞報(bào)曉C 母雞孵卵 D 小狗作算術(shù)題
解析:選D。學(xué)習(xí)行為并不是一生下來(lái)就會(huì)的,是出生后通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的,這是判斷學(xué)習(xí)行為的重要依據(jù)。其他幾項(xiàng)都是先天行為。
例二:用性引誘劑殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用了( )
A取食行為 B學(xué)習(xí)行為 C遷徙行為 D昆蟲之間的通訊
選D:昆蟲利用性外激素引誘同類前來(lái)交尾,性外激素的氣味是昆蟲之間的語(yǔ)言用于通訊。
例三:對(duì)下列動(dòng)物的表現(xiàn)的分析,不正確的是( )
A鳥(niǎo)類飛行屬于動(dòng)物行為 B動(dòng)物吼叫屬于動(dòng)物行為 C金龜子假死不屬于動(dòng)物行為 D動(dòng)物的注目凝視屬于動(dòng)物行為
解析:選C。動(dòng)物的行為指動(dòng)物的動(dòng)作,包括移動(dòng)、身體局部運(yùn)動(dòng)靜止不動(dòng)等。因此假死屬于動(dòng)物的行為。
典題演練
1、(2005四川南充)唐朝詩(shī)人白居易寫道:幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄新泥?這句詩(shī)反映了鳥(niǎo)的什么行為( )
A攻擊行為 B貯食行為 C繁殖行為 D 防御行為
2、脊椎動(dòng)物身上,尤其在四肢,有許多可以使運(yùn)動(dòng)更加靈活的結(jié)構(gòu)是( )
A、 肌肉 B、 骨骼 C、 關(guān)節(jié) D、 皮膚
下列幾種動(dòng)物群體中,不具社會(huì)行為的是( )
A、蜜蜂的群體 B、螞蟻的群體 C、白蟻的群體 D、小河中的一群魚
3、(2005湖南益陽(yáng))下列哪項(xiàng)是螞蟻傳遞信息的主要方式 ( )
A 聲音 B 氣味 C 動(dòng)作 D 印跡
4、動(dòng)物具有學(xué)習(xí)能力,這有利于( )
A、找到食物 B、逃避敵害 C、 找到配偶 D、適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境
5 、(2005 湖南郴州) 動(dòng)物的行為多種多樣。下列動(dòng)物行為中屬先天性行為的是( )
A海獅表演頂球 B小豬吃奶 C 雞聽(tīng)到主人叫喚后趕來(lái)吃食 D黑猩猩疊木箱摘香蕉
6、(2005四川南充)下列現(xiàn)象中不屬于信息交流的是( )
A、母雞咯咯的召喚小雞 B、 蜜蜂的各種舞蹈 C、 蚊子飛行發(fā)出嗡嗡聲 D、 昆蟲分泌性外激素引誘異性個(gè)體前來(lái)交尾
7、生物防治的優(yōu)點(diǎn)( )
A、見(jiàn)效快 B、不會(huì)造成環(huán)境污染 C、 專一性強(qiáng) D、 控制害蟲持久
8、(2005四川南充)下列動(dòng)物行為中,不屬于學(xué)習(xí)行為的是( )
A、大山雀喝牛奶 B、 蚯蚓走迷宮 C、 菜青蟲的取食行為 D、鸚鵡說(shuō)你好
9、(2005廣東茂名)當(dāng)我們的肱二頭肌和肱三頭肌分別處于收縮和舒張狀態(tài)時(shí),表現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)作是( )
A、屈膝 B、 伸膝 C、 曲肘 D、伸肘
10、下列關(guān)于關(guān)節(jié)的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A、所有的動(dòng)物都有關(guān)節(jié) B、關(guān)節(jié)使哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)靈活自如 C、關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩表面覆蓋著關(guān)節(jié)軟骨 D、關(guān)節(jié)囊能增加關(guān)節(jié)的牢固性
11、人曲肘動(dòng)作符合杠桿原理,起支點(diǎn)作用的是( )
A、關(guān)節(jié) B、骨 C、骨骼肌 D、骨骼
12、人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成不包括( )
A、骨 B、 關(guān)節(jié) C、 神經(jīng) D、 肌肉
二、填空
1、右圖是關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)你分析回答
⑴關(guān)節(jié)的特點(diǎn)既牢固又靈活。在運(yùn)動(dòng)時(shí)[ ] 能減少兩骨之間之間的摩擦,[ ]
里有少量滑液,從而使關(guān)節(jié)活動(dòng)_____________________;[ ] 能把構(gòu)成關(guān)節(jié)的骨聯(lián)系在一起,使關(guān)節(jié) 。體育鍛煉能使周圍的韌帶和[ ] 增厚,提高伸展性。
⑵有時(shí)會(huì)發(fā)生[ ] 從[ ] 脫落出來(lái)的現(xiàn)象,這就是我們所說(shuō)的脫臼。在體育課進(jìn)行劇烈活動(dòng)時(shí),我們應(yīng)先認(rèn)真活動(dòng)一下 ,以減少這種現(xiàn)象的發(fā)生。
2、骨骼肌中較粗的部分叫 ,兩端較細(xì)叫
3.在非洲大草原上,有幾只獅子在圍捕一只角馬,角馬拼命逃跑,角馬的行為屬于_____________________行為;獅子抓到角馬后,一只雌獅叼走一塊角馬肉讓幼獅享用,這屬于_____________________行為。
4.有一種蜜蜂的工蜂,它會(huì)掀開(kāi)已死幼蜂的巢室蓋字,然后把死蜂取走,這種行為是_____________________是由_____________________決定的。
5、(2006威海)閱讀下面的資料并回答問(wèn)題:
資料一 一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張扣求食的金魚喂它 捕來(lái)的昆蟲,就像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣,一連喂了好幾個(gè)星期。
資料二: 很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。
(1) 從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō),美國(guó)紅雀喂魚的行為屬于 ________行為.其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于______ 行為.
(2) 美國(guó)紅雀喂魚得行為是由其體內(nèi)的_______所決定的行為.其他大山雀頭和牛奶的行為是在________因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)________因素的作用而形成的行為.從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō),后一行為比前一行為更能_____________________
(3) 動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng).分析資料一,并說(shuō)出其中動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)完成自己行為的兩個(gè)實(shí)例.①_____________________②_____________________
6、(2006 浙江麗水)春天里百花盛開(kāi),蜜蜂在花叢中飛舞,在花朵中爬進(jìn)爬出,忙于采蜜。是什么因素吸引蜜蜂飛向花朵呢?某校的興趣小組對(duì)此進(jìn)行了探究。
(1) 猜想促使蜜蜂飛向花朵的因素。
猜想意:蜜蜂飛向花朵,跟花朵的大小有關(guān);
猜想二:_____________________。
(2) 試驗(yàn)步驟:
猜想
試驗(yàn)原理
試驗(yàn)步驟及操作
需要記錄的數(shù)據(jù)
猜想一
比較單位時(shí)間內(nèi)飛向不同條件的紙花上的蜜蜂只數(shù),來(lái)判斷影響蜜蜂飛向花朵的原因
用相同顏色,大小相同的兩組紙花,分別沾上蜂蜜,掛在樹(shù)枝上
在單位時(shí)間內(nèi)飛向大、小不同的紙花的蜜蜂數(shù)
猜想二
答案:1、C 2、C 3、B 4、D 5、B 6、C 7、B 8、C 9、C 10、A 11、B 12、A
二、1、⑴4 關(guān)節(jié)軟骨 3 關(guān)節(jié)腔 靈活 2關(guān)節(jié)囊 牢固 2 關(guān)節(jié)囊
⑵1 關(guān)節(jié)頭 5、關(guān)節(jié)窩 關(guān)節(jié)
2、肌腹 肌腱
3、捕食
4、先天性行為 遺傳物質(zhì)
5、⑴先天性 學(xué)習(xí) ⑵遺傳物質(zhì) 遺傳 環(huán)境 適應(yīng)變化的環(huán)境
⑶美國(guó)紅雀通過(guò)飛行捕蟲喂食金魚 金魚通過(guò)游泳到水面求食
6、蜜蜂飛向花朵,跟花的顏色有關(guān)
取同顏色的大小相同、氣味不同的兩組紙花,掛在樹(shù)枝上
在單位時(shí)間內(nèi)飛向氣味不同的紙花的蜜蜂數(shù)量
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/chuzhong/750386.html
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