馬鳴加是一個(gè)快樂的男孩，他的朋友很多，蘇多、周密、提子、丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……他們之間發(fā)生樂很多有趣的故事，這本書給我?guī)砹藲g樂，這本書是我最好的朋友，我看完了，可是我還要看，《馬鳴加的鼴鼠》讀書筆記300字。好了，馬鳴加的愛好是喜歡拼裝賽車、看漫畫書、看動(dòng)畫片、喜歡足球、籃球、乒乓球……我也一樣，讀書筆記大全《《馬鳴加的鼴鼠》讀書筆記300字》。
記得有一-章是：老師跟同學(xué)說，今天晚上老師讓同學(xué)們上網(wǎng)上查一查，其他國(guó)家的兒童節(jié)是哪一天？馬鳴加就立刻舉手回答：每年七月第三個(gè)星期天是德國(guó)小朋友的兒童節(jié)，每年六月的第二個(gè)星期天使美國(guó)小朋友的兒童節(jié)，每年的三月三日是日本的女孩節(jié)、五月五日是日本的男孩節(jié)……”
老師笑著表揚(yáng)著馬鳴加，同學(xué)們鼓掌了。
我喜歡馬鳴加的認(rèn)真。
教完布封的《馬》，我總覺得不對(duì)勁。不對(duì)勁在哪里呢？我查閱了大量的資料，原來布封是一位人文主義思想的宣傳者和繼承者，《馬》這篇文章充分體現(xiàn)了它的人文主義思想。而我在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，沒有充分挖掘，準(zhǔn)備不夠，致使語文學(xué)科的人文性淡化了。我設(shè)計(jì)這篇文章教學(xué)過程時(shí)，力求培養(yǎng)學(xué)生多角度思維，發(fā)表個(gè)人見解的習(xí)慣。讓學(xué)生在品讀文本語言的過程中從馬的角度、作者的角度、自己的角度思考。通過想象“家馬與野馬相遇會(huì)聊些什么”再次品味家馬與野馬的不同。然后遇到其它一些動(dòng)物聊聊“是人工美還是天然美”，讓學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)、平時(shí)生活的體驗(yàn)來發(fā)表自己對(duì)人工美與天然美的看法�！ �
《馬鈴薯在液體中的沉浮》教學(xué)反思《馬鈴薯在液體中的沉浮》。課前我做了充分的準(zhǔn)備，為學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)自主構(gòu)建問題，自主設(shè)計(jì)探究方案，自主開展探究過程，自主完成探究結(jié)論，并親歷探究活動(dòng)完成總結(jié)和應(yīng)用的過程。為了使學(xué)生發(fā)現(xiàn)一定濃度的液體能改變物體的沉浮，這樣的液體有許多。懂得確定一種物質(zhì)的性質(zhì)，需要很多的證據(jù)。我在設(shè)計(jì)調(diào)配一杯能讓馬鈴薯浮起來的液體這一活動(dòng)中，沒有像教材中那樣，讓學(xué)生調(diào)配一杯鹽水，而是采用了多種材料：鹽、堿、糖、味精，調(diào)配出多種都能讓馬鈴薯浮起來的溶液，從而使學(xué)生不僅僅局限于一種材料，這樣對(duì)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S有很大的幫助。為了讓學(xué)生更好地探索到“一定濃度的液體，可以改變物體的沉浮”中的“一定濃度”，我為每個(gè)小組準(zhǔn)備了10包實(shí)驗(yàn)材料，每包10克，要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)材料一包一包的加入清水中，每加入一包后，都要用玻璃棒攪拌，觀察馬鈴薯的沉浮情況，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。從最后的匯報(bào)中，可以看出學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，在水中加入一包、二包材料，不能讓馬鈴薯浮起來，只有加入更多的材料，才能讓馬鈴薯浮起來，這是因?yàn)檫_(dá)到了一定的濃度。學(xué)生對(duì)于本課實(shí)驗(yàn)所要揭示的科學(xué)概念真正做到了在實(shí)驗(yàn)中總結(jié)，在理解中記憶，收到了很好的效果�！ �
《馬小跳系列之天真媽媽》讀書筆記800字今天,我終于把《馬小跳系列之天真媽媽》讀完了,合上書,躺在床上,我深有感觸�！恶R小跳系列之天真媽媽》描寫了發(fā)生在馬小跳身上幾個(gè)有趣、生動(dòng)的故事。令我印象最深的是以下幾個(gè)故事：1. 馬小跳學(xué)鋼琴2. 馬小跳給媽媽洗腳3. 馬小跳和媽媽過生日4. 馬小跳照顧媽媽馬小跳買鋼琴講述的是馬小跳的媽媽、爸爸為了提高馬小跳的音樂素質(zhì)，聽馬小跳姨媽的建議，花了35000元給馬小跳買了一臺(tái)很好的鋼琴，媽媽本來每天晚上都要去健身房跳健美操，現(xiàn)在也不去了。每天晚上，她都守著馬小跳彈琴，手上還握著一把尺子。這也是從姨媽那里學(xué)來的，她說許多大鋼琴家，那手上的功夫，都是在小時(shí)候，被打手板心打出來的，她也要讓馬小跳成為音樂家，所以天天在家逼對(duì)音樂沒什么興趣的馬小跳練。練不好還要打手板心，調(diào)皮搗蛋的馬小跳對(duì)練鋼琴由開始的沒興趣到后來的反感，一直到最后的看到鋼琴就厭惡。為了不練鋼琴，馬小跳想了很多主意，比如亂彈，半夜彈，甚至最后問唐飛怎樣自殺以逃避彈鋼琴。于是，馬小跳最后想到了一個(gè)賣鋼琴的主意，他寫了一個(gè)賣鋼琴的啟示，貼在廣告牌上，也不知道鋼琴值多少錢，就準(zhǔn)備以5000元的價(jià)格將爸爸、媽媽花35000元?jiǎng)傎I三天的新鋼琴轉(zhuǎn)讓掉，當(dāng)買鋼琴的人帶著錢和工人來抬他家的鋼琴時(shí)，馬小跳悄悄地躲進(jìn)了房間里，聽著……
《馬提與祖父》讀書筆記500字無論家人在哪里，我們的心中永遠(yuǎn)有他們；只要是我們所愛的人，他們并不會(huì)真正死去，他們永遠(yuǎn)活在我們的心里。就是《馬提與祖父》這本書讓我懂得了這個(gè)道理。這本書講的是：馬提的祖父雙目緊閉，面色慘白，躺在床上動(dòng)也不動(dòng)。親友們圍繞在旁邊，淚流滿面，但是，七歲的孫子馬提卻沒有哭。就在馬提望著天花板上的蒼蠅胡思亂想之際，突然聽見爺爺開口邀他去散步。于是在虛幻與現(xiàn)實(shí)的生死交界處，馬提與祖父展開一段奇異的旅程：他們一起漫步田野，用褲子口袋抓魚，捕獲半黑半百的小馬——小搗蛋，穿越高高的向日葵林，尋找海盜遺留下來的寶藏……在這次奇異的游歷中，爺爺不斷縮小，從正常高度到馬提一樣高，，而后到馬提腰際，最后，爺爺讓馬提將其吸到鼻孔里從而進(jìn)入了馬提的身體。著名兒童文學(xué)作家、評(píng)論家——梅子涵對(duì)《馬提與祖父》這本書的評(píng)論是：閱讀這樣的書，讓你看見的是文學(xué)的高空，而不是一些只有稍縱即逝的快活和感動(dòng)的文字，不是只需要一點(diǎn)兒小靈巧就能寫出來的滑稽和味道。這個(gè)故事里的爺爺?shù)奶炜湛偸乔缋�，馬提的天空總是明亮，閱讀的心情也就分外亮燦。我覺得這本書最好的地方就是它告訴我們的——真愛不死、精神永存的道理！讓我……
《馬小跳之寵物集中營(yíng)》讀書筆記350字猶太人為什么那么聰明呢？因?yàn)楫?dāng)孩子稍微懂事以后，猶太人家庭就會(huì)舉行這樣的儀式：母親翻開《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這樣，猶太的孩子從小心中就會(huì)知道，書是甜的，長(zhǎng)大以后都會(huì)比較愛學(xué)習(xí)一點(diǎn)了。我現(xiàn)在已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，已經(jīng)讀了不少書了。其中，我覺得《馬小跳之寵物集中營(yíng)》這本書是甜的，它講述了有許多小狗一起在一個(gè)漂亮姐姐家里進(jìn)行瘦身行動(dòng)。一開始，幾只小狗還是比較懼怕這個(gè)陌生的地方，再加上伙食比在家中的差上好幾倍，所有的小狗都有逃出去的欲望；但相處了一段時(shí)間后，它們之間產(chǎn)生了愛慕之情。但當(dāng)婚禮準(zhǔn)備好之后，男狗狗除了車禍走了……這個(gè)感人的故事讓我感覺：書本是甜的，知識(shí)是甜的，讀書是甜的。真的，書是甜的，讀書會(huì)給你帶來無窮的樂趣，好的書，會(huì)讓你終生難忘�！ �
《一年級(jí)的馬鳴加》讀書心得今天晚上，我看了新語文讀本中的《一年級(jí)的馬鳴加》。書中馬鳴加一開始就不喜歡上語文課。因?yàn)樯直竞苄。锩鎸懽值母褡痈�，而且語文老師規(guī)定字不能寫到格子外面。馬鳴加的字寫得很難看，他把自己的名字寫成馬口鳥力口，也因此鬧出了很多笑話。我現(xiàn)在正是一名一年級(jí)的學(xué)生�？戳诉@篇文章后，我覺得馬鳴加這樣做是不對(duì)的。我們應(yīng)該聽老師和爸爸媽媽的話。上課專心聽講；寫字認(rèn)真，注意正確的姿勢(shì)，寫好每一個(gè)字；回家準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)，并且整理好自己的書包，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我相信，我一定能做的很好！……
吳興區(qū)學(xué)校 織里鎮(zhèn)中學(xué)（幼兒園）具體課時(shí)備課表（成熟型教師用）第2周第1課時(shí)單元（章）主題第五單元任課教師與班級(jí)本課（節(jié)）課題 《馬說》第 1課時(shí) /共 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（含重點(diǎn)、難點(diǎn)）及設(shè)置依據(jù)教學(xué)目標(biāo)：1．理解短文所闡明的深刻道理。2．掌握短文中的主要實(shí)詞和虛詞的用法。3．歸納這一類懷才不遇的文學(xué)作品的共同特點(diǎn)，做一點(diǎn)初步的文學(xué)探究。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．理解短文《馬說》所闡明的深刻道理。2．掌握古今異義詞。3．認(rèn)識(shí)伯樂與人才的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生借助工具書和頁下注釋，朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解課文大意；收集查閱資料，了解作者情況。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：相傳伯樂是春秋時(shí)代人，姓孫名陽。據(jù)說，有一匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。在羊腸小道上，馬蹄用力掙扎，膝蓋跪屈；尾巴下垂著，皮膚也受了傷；渾身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艱難吃力地爬行還是拉不上去。伯樂遇見了，就下了自己的車，挽住千里馬而對(duì)它淌眼淚，并脫下自己的麻布衣服覆蓋在千里馬身上。千里馬于是低下頭吐氣，抬起頭來長(zhǎng)鳴，嘶叫聲直達(dá)云霄。這是它感激伯樂了解并且體貼它啊。……
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/dushubiji/770687.html
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