語文：作文強調返璞歸真
解讀人：山東師大附中語文組 徐世水
一、關于能力要求的修訂
在考試能力要求中，對探究能力的表述，由去年的“探究：指探討疑難問題，有所發(fā)現和創(chuàng)新，是在識記、理解和分析綜合的基礎上發(fā)展了的能力層級”改為“探究：指對某些問題進行探討，有見解、有發(fā)現、有創(chuàng)新，是在識記、理解和分析綜合的基礎上發(fā)展了的能力層級”。能力要求上降低了難度;鼓勵考生個性化答題。
二、關于必考內容的修訂
寫作：從總體上增加了“表達應用E”。明確了寫作的考試能力層級。
對考生寫作能力的要求更加具體，更加切合學生實際。如在“有文采”一項中，以“用詞貼切”取代了“語言生動”，以“有表現力”取代了“有意蘊”。這表明高考作文從指導思想上開始反對追求華美、堆砌詞藻的不良文風。
三、關于選考內容的修訂
選考內容中，對文學類文本的四種文學體裁，作出了順序上的調整，由去年的“詩歌、散文、小說、戲劇”改為“小說、散文、詩歌、戲劇”。對實用類文本的考查增加了“科普文章”，刪掉了“訪談”和“社科論文”兩類文章，將原來的“調查報告”改為范圍更加寬泛的“報告”;順序調整為“傳記、新聞、報告、科普文章”，更加符合實際。
考生可以根據試卷的明確要求和自己的實際情況選擇其中的一個大題作答。至于選做題難度的問題，命題人會盡最大可能非常慎重地來解決這一潛在的問題。難度只能大致相同，絕對一致是不現實的。退一步說，“難度”只是一個相對的概念，考生有選擇的自由。
2014年山東高考數學試卷仍不設選做題
數學：試卷仍不設選做題
解讀人：山東師大附中數學組 莊增臣
今年的數學科試題命題，在保持我省去年高考數學試卷結構、題型和分值安排不變的基礎上，體現新課程的理念與要求。注重對數學基礎知識、基本技能、思想和方法的考查，注重對考生數學素養(yǎng)和解決問題能力的考查。鼓勵考生多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問題。
另外，由于我省各市采用由人民教育出版社出版的A、B兩個不同版本的教材，命題將不拘泥于某一版本的教材，以體現高考命題的公平性。
試卷包括容易題、中等難度題和難題，以中等難度題為主，在題型安排上和去年保持一致，仍然不設置選做題。考試內容及要求和去年相比沒有變化。今年理科仍是指定選考選修4—5：不等式的基本性質和證明的基本方法，文科暫不把選修系列4的內容列入命題范圍。需要提醒學生的是，考試不允許使用計算器。
今年的數學高考考試說明體現出三個特征：1.強調基礎。大部分都是基本題，但基本題不一定是簡單的題，而是利用基本方法、基本知識和能力解決的基本的問題。2.注重能力。注重數學思維能力的考查，既有利于提高試題的區(qū)分度，又對考生升入大學繼續(xù)學習打下堅實的基礎。3.強化應用。對于數學應用意識和應用能力的考查要求逐步提高。應用題的命題將結合我省中學數學教學的實際，引導學生自覺地置身于現實社會的大環(huán)境中，關心自己身邊的數學問題，提高實踐能力。
2014年山東高考英語網上閱卷答題要規(guī)范
英語：網上閱卷答題要規(guī)范
解讀人：山東師大附中英語組 朱曉東
一、考試內容及要求
第一，語言知識方面。
詞匯量還是課標規(guī)定的3300左右，考綱為3500左右。語法項目無改變，如主從復合句的考查中仍然未包括同位語從句。
第二，語言運用方面。
聽力仍沿用教育部考試中心命制的試題，主要考查考生理解主旨大意，獲取細節(jié)信息，對聽力內容做出推斷，理解說話者意圖觀點態(tài)度等。
閱讀的技能要求稍作修改。去年考綱中的第三條“區(qū)別文體特征”去掉，其他內容不變。主要考查考生理解主旨要義，理解具體信息，生詞辨義，推理判斷，理解文段的基本邏輯結構，理解作者意圖觀點和態(tài)度。
寫作仍然要求考生根據題目的提示(包括情境、圖畫、圖表、提綱等)和要求，用英語寫一篇120個-150個單詞的短文。
二、考試形式與試卷結構
考試形式與試卷結構也與2014年基本一致，仍然沒有對完形填空、閱讀理解、閱讀表達所選文章的字數限制。但試題總閱讀量不會與往年有較大出入。
三、題型示例
題型示例列舉了部分例題。各題型都是在“考綱”和“課標”要求范圍內，選擇了教材之外的“新材料”，創(chuàng)設“新情景”，并提出“新問題”，貼近生活，時代感強，注重考查考生語言綜合運用能力。
另外，今年高考英語采用網上閱卷式，老師和考生需注意答題的規(guī)范性。
解讀人：山東省實驗中學高三物理教師 張頌
今年物理命題主要有4點變化，一是“共點力的平衡”由一級要求升為二級要求，要求理解并有應用能力;二是“閉合電路歐姆定律”由一級要求升為二級要求，要求理解并有應用能力，而“閉合電路歐姆定律”有可能在大題中有所體現;三是增加了“多普勒效應”這個知識點，該知識點與火車鳴笛等生活常見現象有密切關系;四是物理實驗中突出了探究能力的考察滲透，除了常規(guī)的基本要求的實驗外，有可能出現與探究有關的物理實驗題。
預計考題結構變化不大，必考題包括7個選擇題、1個實驗題、2個計算題。在備考中，考生需要掌握新增加的知識點要求，物理實驗在掌握基本方法、基本規(guī)律的基礎上，重點掌握與探究有關的實驗題，可以借鑒廣東、上海等獨立命題而且命題比較靈活的省份的試題。因為實驗題可能不會有太大變化，但“探究”會有所體現。
2014年山東高考生物試卷3考點有變
生物：3考點有變
解讀人：山東省實驗中學 亓艷青
生物一直強調考查探究能力，今年的考試說明整體變化不大，僅3處考點有變：“其他植物激素”內容的考試要求由去年的Ⅰ(即達到“了解水平”)改為Ⅱ(即達到“理解應用水平”)，要求有所提高，但這一部分在課本中的內容較少，估計會強調應用�！叭丝谠鲩L對環(huán)境的影響”內容的考試要求也由去年的Ⅰ改為Ⅱ。去年高考本部分內容考了一道填空題，估計今年出大題的可能性不大，可能會是道選擇題。
“脊椎動物激素的調節(jié)”、“脊椎動物激素在生產中的應用”兩項考點內容，均在去年的基礎上加了“脊椎”二字，范圍縮小了，但要求沒變。
考生在備考時，考試大綱就是教材，建議首先要遵循�？记白詈笠粋�月要以梳理大綱、回歸教材為主。介紹給考生兩個方法：一是以大綱引出問題;二是做題時，通過問題再引出知識點，看大綱是如何要求的。
在此提醒考生，從現在起應加強規(guī)范訓練，主要在審題、時間把握、難度把握等方面摸索出自己的規(guī)律和方法。理綜是所有科目中最需要訓練的。
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