高考語文主要測試識記、理解、分析綜合、表達應用、鑒賞評價五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個層級。
一、識記：即識別和記憶。這是語文能力最基本的層級，所考查的內容有較強的知識性，答題時思考過程比較簡單，主要是認識和回憶。
二、理解：即領會并能作簡單的解釋。對于材料，要求考生能夠懂得其含義并能進行信息篩選和簡單的解說。理解在閱讀能力測試中分量較重，主要考查文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀中的字詞語句。
三、分析綜合：即分解剖析和歸納整理。這是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級�？疾榈膬热葜饕菍ξ难晕拈喿x和現(xiàn)代文閱讀的整體的深層次的認識，例如文言文的內容分析、要點歸納、作者觀點的分析概括；現(xiàn)代文的內容分析、關系分析、結構分析、寫作特點分析以及段落大意、內容要點、中心思想和作者觀點的歸納等。
四、表達應用：即對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發(fā)展了的能力。要求能夠規(guī)范地運用語言，寫出常用文體短文。其中，寫作以審題能力、立意選材能力、想象能力、創(chuàng)造能力、篇章結構能力、語言運用能力、表達方式運用能力、駕馭常用文體能力為主；語言表達以使用標點符號、使用詞語、辨析修改病句、變換選用句式、句子的連貫和銜接、運用常見修辭方法為主。
五、鑒賞評價：即對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級�？疾榈膬热葜饕枪旁娢拈喿x和現(xiàn)代文閱讀，例如詩詞曲賞析、作品思想觀點評析、表達技巧賞析評價等。
需要說明的是，各能力層級雖然在邏輯排序上有高低之分，但并不能反映試題的難度。決定試題難度的還有解題的復雜程度和考生的知識背景等因素。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaokao/182218.html
相關閱讀：上海：2004年春季高考卷評析快遞