細(xì)胞增殖是生物體的重要生命特征，細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖。精品小編準(zhǔn)備了高一生物細(xì)胞增殖同步測試題，希望你喜歡。
一、細(xì)胞周期概念及特點(diǎn)
1.梳理：
概念
細(xì)胞周期
連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過程
特點(diǎn)分析
前提條件
真核生物連續(xù)分裂的體細(xì)胞才具有細(xì)胞周期
起止點(diǎn)
起點(diǎn)：從一次分裂完成時(shí)開始；止點(diǎn)：到下一次分裂完成為止
兩個(gè)階段
一個(gè)細(xì)胞周期=分裂間期（在前，時(shí)間長大約占90%～95%，細(xì)胞數(shù)目多）+分裂期（在后，時(shí)間短占5%～10%，細(xì)胞數(shù)目少）
表示方法
直線圖、扇形圖、曲線圖、柱狀圖等
2.延伸：⑴如癌細(xì)胞、受精卵、骨髓造血干細(xì)胞等能夠進(jìn)行連續(xù)分裂具有細(xì)胞周期，而進(jìn)行減數(shù)分裂的精(卵)原細(xì)胞是沒有細(xì)胞周期的。成熟的紅細(xì)胞也沒有。
⑵分裂后子細(xì)胞的去向：
①繼續(xù)增殖：此類細(xì)胞始終處于細(xì)胞周期中，如根尖分生區(qū)細(xì)胞等。
②暫不增殖：此類細(xì)胞暫時(shí)脫離細(xì)胞周期，在適當(dāng)刺激下可重新增殖，如動(dòng)物肝細(xì)胞等。
③不增殖：此類細(xì)胞不可逆地脫離細(xì)胞周期，但保持生理機(jī)能活動(dòng)，如神經(jīng)細(xì)胞等。
二、有絲分裂的主要特征
1.分裂間期的變化
⑴梳理：
時(shí)期
時(shí)間
主要時(shí)間
發(fā)生部位
G1期
幾小時(shí)到幾天
細(xì)胞合成新的蛋白質(zhì)、RNA和其他分子；細(xì)胞器可能復(fù)制；準(zhǔn)備物質(zhì)、能量和酶
細(xì)胞質(zhì)
S期
一般幾小時(shí)
DNA分子進(jìn)行自我復(fù)制；動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行新的中心粒裝配
細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
G2期
一般為1～1．5h
與G1期相似，但產(chǎn)生分子數(shù)量少；合成有絲分裂的引發(fā)物質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
⑵延伸：①G1和G2期的RNA和蛋白質(zhì)合成是基因的表達(dá)過程。
②在間期DNA復(fù)制時(shí)，容易受內(nèi)外因素的干擾而發(fā)生差錯(cuò)，故可以利用誘變劑處理S期的細(xì)胞，使其發(fā)生基因突變，用于誘變育種。
③癌細(xì)胞具有無限增殖的特點(diǎn)，為了抑制了癌細(xì)胞，可以用藥物作用于分裂間期，使DNA分子不能復(fù)制，從而治療腫瘤的增殖擴(kuò)散。
2.分裂期的變化
⑴梳理：
時(shí)期
核分裂變化
質(zhì)分裂變化
歌訣記憶
前期
①核仁解體，核模消失。②染色質(zhì)高度螺旋化，出現(xiàn)染色體，散亂排布于細(xì)胞內(nèi)
③從細(xì)胞的兩極發(fā)出許多紡錘絲，縱行排列在細(xì)胞的中央，形成梭形的紡錘體
膜核消失顯兩體
中期
①染色體的著絲點(diǎn)兩側(cè)連有紡錘絲。②染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上。③染色體高度螺旋化，形態(tài)固定，數(shù)目清晰
形數(shù)清晰赤道齊
后期
①著絲點(diǎn)分裂，形成兩套完全相同的染色體。②紡錘絲收縮，兩套染色體分別移向細(xì)胞兩極。③細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍
點(diǎn)裂數(shù)增均兩極
末期
①核膜、核仁重新出現(xiàn)，核膜把染色質(zhì)包圍起來，形成兩個(gè)相同的子細(xì)胞核。②染色體解螺旋化，重回到染色質(zhì)狀態(tài)
③紡錘體消失。④赤道板位置出現(xiàn)了細(xì)胞板，逐漸向四周擴(kuò)展，形成新的細(xì)胞壁，均分細(xì)胞質(zhì)，一個(gè)細(xì)胞形成了兩個(gè)子細(xì)胞
兩消兩現(xiàn)重開始
⑵延伸：①與細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器及作用：線粒體提供能量。核糖體合成染色體復(fù)制所需要的酶及蛋白質(zhì)。中心體在某些低等植物或動(dòng)物細(xì)胞中，參與形成紡錘體，以牽引染色體移動(dòng)。高爾基體合成纖維素和果膠，參與細(xì)胞壁的形成。
②動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別：前期紡錘體形成不同：植物細(xì)胞從兩極發(fā)出紡錘絲形成(低等植物由中心粒形成)。動(dòng)物細(xì)胞兩組中心粒發(fā)出星射線形成。末期細(xì)胞分裂方式不同：植物的細(xì)胞板從中央向四周擴(kuò)展，在高爾基體的參與下形成細(xì)胞壁，將一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞。動(dòng)物的細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷，將一個(gè)細(xì)胞縊裂成兩個(gè)細(xì)胞。
三、有絲分裂與減數(shù)分裂的比較
1.過程的比較
⑴梳理：
比較項(xiàng)目
有絲分裂
減數(shù)分裂
發(fā)生場所
真核生物各組織或器官的體細(xì)胞
真核生物進(jìn)行有性生殖的生殖細(xì)胞
細(xì)胞分裂次數(shù)及數(shù)目
細(xì)胞分裂1，產(chǎn)生2個(gè)子細(xì)胞分裂后形成的仍然是體細(xì)胞
細(xì)胞分裂2，產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞，分裂后形成的成熟的生殖細(xì)胞
子細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA數(shù)目
和體細(xì)胞相同
是體細(xì)胞內(nèi)的一半
子細(xì)胞間的遺傳物質(zhì)
完全相同或幾乎完全相同
一般不相同(基因重組，有的還牽涉細(xì)胞質(zhì)的不均等分裂)
染色體復(fù)制
間期
減I前的間期
同源染色體的行為
聯(lián)會(huì)與四分體
無同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、不形成四分體，非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象
出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、形成四分體，同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象
分離與組合
也不出現(xiàn)同源染色體分離，非同源染色體自由組合
出現(xiàn)同源染色體分離，非同源染色體自由組合
著絲點(diǎn)的
行為
中期位置
赤道板
減I在赤道板兩側(cè)，減II在赤道板
斷裂
后期
減II后I期
意義
使生物的親代和子代細(xì)胞之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性
減數(shù)分裂和受精作用維持了生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定
相同點(diǎn)及聯(lián)系
染色體只復(fù)制一次，都有紡錘體出現(xiàn)，都有核膜與核仁的消失與重建過程，都有染色體的平均分配現(xiàn)象。減數(shù)分裂是一種特殊方式的有絲分裂
⑵延伸：①進(jìn)行有性生殖的生物的生殖器官：動(dòng)物的睪丸(產(chǎn)生精子)和卵巢(產(chǎn)生卵細(xì)胞)，植物的花藥(產(chǎn)生精子)和胚珠(產(chǎn)生卵細(xì)胞)。
②有絲分裂和減數(shù)分裂圖形的識(shí)別：一看染色體的數(shù)目，如是奇數(shù)，定為減Ⅱ;如是偶數(shù)，需看染色體的形態(tài)，如無同源染色體，則為減Ⅱ;如有，則需看染色體的行為，如有同源染色體的聯(lián)會(huì)、四分體、同源染色體分離，則為減Ⅰ;如無，則為有絲分裂。
2.數(shù)量的比較
⑴梳理：
結(jié)構(gòu)
時(shí)期
四分體
個(gè)數(shù)
同源染色
體對數(shù)
染色體
數(shù)
染色單
體數(shù)
DNA
分子數(shù)
核苷酸
鏈數(shù)
有
絲
分
裂
間期
0
n
2n
04n
2n4n
4n8n
分裂期
前、中期
0
n
2n
4n
4n
8n
后期
0
2n
2n4n
4n0
4n
8n
末期
0
n
4n2n
0
4n2n
8n4n
減
數(shù)
分
裂
間期
0
n
2n
04n
2n4n
4n8n
減
Ⅰ
前、中期
n
n
2n
4n
4n
8n
后期
0
n
2n
4n
4n
8n
末期
0
0
2nn
4n2n
4n2n
8n4n
減Ⅱ
前、中期
0
0
n
2n
2n
4n
后期
0
0
n2n
2n0
2n
4n
末期
0
0
2nn
0
2nn
4n2n
⑵延伸：①對二倍體生物的來說，同源染色體在有絲分裂的全過程都存在，而減數(shù)分裂過程來說，減Ⅰ除末期外同源染色體都存在，減Ⅱ不存在。但如果某生物是只含有一個(gè)染色體組的單倍體，則有絲分裂中也不含同源染色體。如果某生物是四倍體或四倍以上的偶數(shù)倍體時(shí)，減Ⅱ中也可能存在同源染色體。
②在有絲分裂中，因?yàn)闆]有同源染色體的聯(lián)會(huì)現(xiàn)象，所以不會(huì)有四分體出現(xiàn)。
③幾種結(jié)構(gòu)的數(shù)量關(guān)系可以等式表示為：1個(gè)四分體=1對同源染色體=2條染色體=4條染色單體=4個(gè)DNA分子=8條脫氧核苷酸鏈。
高一生物細(xì)胞增殖同步測試題就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaoyi/833198.html
相關(guān)閱讀：高三生如何應(yīng)對“期末考”和“一�！钡倪B番挑戰(zhàn)？