的比例計(jì)算，如果對(duì)教師們提出的考核要求，將一年的分解到五年，但要求的都是高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)論文，得到的優(yōu)秀成果，也是目前的兩倍。如果將一年的分解到10年，得到的優(yōu)秀成果，與當(dāng)下幾乎一樣。更不用說(shuō)，老師們把更多的時(shí)間用到真正的教育和學(xué)術(shù)，不再為炮制論文而焦慮，會(huì)形成更良好的狀態(tài)了。是慢好還是快好，其實(shí)已有答案。會(huì)不會(huì)出懶漢呢？這就要看誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)了。學(xué)術(shù)價(jià)值和學(xué)術(shù)成果的評(píng)價(jià)，如果掌握在行政機(jī)構(gòu)和行政領(lǐng)導(dǎo)，要的就是論文數(shù)量、檔次和級(jí)別，如果依舊由他們?cè)u(píng)價(jià)，確實(shí)可能出懶漢；而如果改由學(xué)術(shù)共同體評(píng)價(jià)，全體學(xué)者按共同制訂的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，只看學(xué)術(shù)成果本身的價(jià)值，那么，一個(gè)教授一輩子只做出一個(gè)重大的原創(chuàng)性研究成果，已經(jīng)足夠，這種評(píng)價(jià)機(jī)制會(huì)引導(dǎo)大家關(guān)注真正的學(xué)術(shù)，還原學(xué)術(shù)本質(zhì)。說(shuō)到底，教授們要有“慢學(xué)術(shù)”的底氣，不在于自己已經(jīng)取得怎樣的學(xué)術(shù)江湖地位，而在于有良性的學(xué)術(shù)管理體系。
饒毅有“底氣”、也有機(jī)會(huì)把自己的“慢”呈現(xiàn)出來(lái)。說(shuō)其有“底氣”，是因?yàn)樗?dāng)年回國(guó)時(shí)，是美國(guó)西北大學(xué)講席教授、神經(jīng)科學(xué)研究所副所長(zhǎng)。他的回國(guó)在當(dāng)時(shí)引起了不小的反響，并被認(rèn)為是中國(guó)科技界吸引力增強(qiáng)的標(biāo)志之一。這樣有來(lái)頭的“人物”，學(xué)校是不會(huì)以其暫時(shí)“不出活”，就讓他走人的，否則，這不是說(shuō)明當(dāng)初學(xué)校引進(jìn)他時(shí)，看“走眼”了嗎？但就是這樣，饒毅也感到了壓力，他說(shuō)，“目前中國(guó)科學(xué)界比較求快，對(duì)我也不例外。有人譏笑我老得不行而回國(guó)，有人認(rèn)為我只能寫(xiě)博客不能做科研，有人認(rèn)為我做不出科研成果才談?wù)摺迷谖乙延泄ぷ骰A(chǔ)，而且2005年在中國(guó)發(fā)表過(guò)一篇《細(xì)胞》論文，我得到的支持可以持續(xù)一些時(shí)間，只要我不怕喝倒彩的壓力，不脫離自己的特點(diǎn)轉(zhuǎn)而追求急功近利，還可以承受慢一些帶來(lái)的壓力�！焙苊黠@，從他的談話(huà)中，饒毅的“底氣”也不太足了，在為自己承擔(dān)壓力鼓勁。從他的處境推想，如果再多幾年不出一篇論文，得到的支持就可能難以持續(xù)，可能他就承受不了壓力了。要融入水土，盡快轉(zhuǎn)型“急功近利”。
得好好想著怎樣炮制出論文來(lái)，應(yīng)付考核，兌現(xiàn)工資，養(yǎng)家糊口。饒毅的學(xué)術(shù)狀態(tài)是令人羨慕的，這是做自己喜歡的、感興趣的科研的狀態(tài)，是追求科研的質(zhì)，而不是量的狀態(tài)。但就是如他這樣有聲名的學(xué)者，其實(shí)也生活在論文的無(wú)形壓力之中，可見(jiàn)這種狀態(tài)，對(duì)超過(guò)99%的學(xué)者來(lái)說(shuō)，是可望而不及的。當(dāng)然，對(duì)于這種學(xué)術(shù)狀態(tài)，各方的意見(jiàn)是不一的。一種有代表性的意見(jiàn)是，這種狀態(tài)可能出好的科研成果??對(duì)于有學(xué)術(shù)理想、學(xué)術(shù)興趣和追求的學(xué)者而言，所謂“十年磨一劍”；也可能制造一大批“學(xué)術(shù)懶漢”，一些混日子者，可以此為理由，拿工資不出活，這樣下去，大學(xué)還有啥成果可言呢？而且，以目前的大學(xué)情形分析，出學(xué)術(shù)懶漢的可能性比較大。為了不讓教授們成為“懶漢”，也為了大學(xué)多出成果，今日的大學(xué)普遍實(shí)行對(duì)教師的量化考核，要求每年產(chǎn)出多少經(jīng)費(fèi)、論文、專(zhuān)利，將這些直接與待遇掛鉤，與來(lái)年招收研究生掛鉤，還與“能上能下”、“能進(jìn)能出”掛鉤??考核不合格，就降職、走人。大多數(shù)情況下，這被一些輿論評(píng)價(jià)為建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，提高大學(xué)辦學(xué)效率。單從效率看，這種考核評(píng)價(jià)，似乎確實(shí)效果不錯(cuò)，我國(guó)的科技論文數(shù)量在全國(guó)大學(xué)、科研院所“上下一心”的共同努力下，早在2007年已經(jīng)全世界第一。每個(gè)教授名下，都有很長(zhǎng)的發(fā)表論文單子。但與之對(duì)應(yīng)的，卻是一個(gè)十分尷尬的現(xiàn)實(shí)，我國(guó)科技論文的引用率排在全世界100名開(kāi)外，有大量的論文是“零引用”，大批論文是只供業(yè)績(jī)考核、職稱(chēng)評(píng)審的“職稱(chēng)論文”、“工資論文”，換句話(huà)說(shuō)，就是沒(méi)有學(xué)術(shù)價(jià)值的垃圾論文。有院士曾直言，我國(guó)的垃圾論文比例高達(dá)90%以上。這等于說(shuō)，這就是大家十分勤奮地制造垃圾。以垃圾論文
說(shuō)其有機(jī)會(huì)，是指要是換成其他人，兩年沒(méi)有一篇論文，一年一考核，就兩次不合格，基本上已經(jīng)肯定“走人”了，怎么還有機(jī)會(huì)有心情談自己的“慢”，得好好想著怎樣炮制出論文來(lái)，應(yīng)付考核，兌現(xiàn)工資，養(yǎng)家糊口。
饒毅的學(xué)術(shù)狀態(tài)是令人羨慕的，這是做自己喜歡的、感興趣的科研的狀態(tài)，是追求科研的質(zhì)，而不是量的狀態(tài)。但就是如他這樣有聲名的學(xué)者，其實(shí)也生活在論文的無(wú)形壓力之中，可見(jiàn)這種狀態(tài)，對(duì)超過(guò)99%的學(xué)者來(lái)說(shuō)，是可望而不及的。
當(dāng)然，對(duì)于這種學(xué)術(shù)狀態(tài)，各方的意見(jiàn)是不一的。一種有代表性的意見(jiàn)是，這種狀態(tài)可能出好的科研成果??對(duì)于有學(xué)術(shù)理想、學(xué)術(shù)興趣和追求的學(xué)者而言，所謂“十年磨一劍”；也可能制造一大批“學(xué)術(shù)懶漢”，一些混日子者，可以此為理由，拿工資不出活，這樣下去，大學(xué)還有啥成果可言呢？而且，以目前的大學(xué)情形分析，出學(xué)術(shù)懶漢的可能性比較大。
為了不讓教授們成為“懶漢”，也為了大學(xué)多出成果，今日的大學(xué)普遍實(shí)行對(duì)教師的量化考核，要求每年產(chǎn)出多少經(jīng)費(fèi)、論文、專(zhuān)利，將這些直接與待遇掛鉤，與來(lái)年招收研究生掛鉤，還與“能上能下”、“能進(jìn)能出”掛鉤??考核不合格，就降職、走人。大多數(shù)情況下，這被一些輿論評(píng)價(jià)為建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，提高大學(xué)辦學(xué)效率。
的比例計(jì)算，如果對(duì)教師們提出的考核要求，將一年的分解到五年，但要求的都是高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)論文，得到的優(yōu)秀成果，也是目前的兩倍。如果將一年的分解到10年，得到的優(yōu)秀成果，與當(dāng)下幾乎一樣。更不用說(shuō)，老師們把更多的時(shí)間用到真正的教育和學(xué)術(shù)，不再為炮制論文而焦慮，會(huì)形成更良好的狀態(tài)了。是慢好還是快好，其實(shí)已有答案。會(huì)不會(huì)出懶漢呢？這就要看誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)了。學(xué)術(shù)價(jià)值和學(xué)術(shù)成果的評(píng)價(jià)，如果掌握在行政機(jī)構(gòu)和行政領(lǐng)導(dǎo)，要的就是論文數(shù)量、檔次和級(jí)別，如果依舊由他們?cè)u(píng)價(jià)，確實(shí)可能出懶漢；而如果改由學(xué)術(shù)共同體評(píng)價(jià)，全體學(xué)者按共同制訂的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，只看學(xué)術(shù)成果本身的價(jià)值，那么，一個(gè)教授一輩子只做出一個(gè)重大的原創(chuàng)性研究成果，已經(jīng)足夠，這種評(píng)價(jià)機(jī)制會(huì)引導(dǎo)大家關(guān)注真正的學(xué)術(shù)，還原學(xué)術(shù)本質(zhì)。說(shuō)到底，教授們要有“慢學(xué)術(shù)”的底氣，不在于自己已經(jīng)取得怎樣的學(xué)術(shù)江湖地位，而在于有良性的學(xué)術(shù)管理體系。
單從效率看，這種考核評(píng)價(jià)，似乎確實(shí)效果不錯(cuò)，我國(guó)的科技論文數(shù)量在全國(guó)大學(xué)、科研院所“上下一心”的共同努力下，早在“我自己的論文數(shù)量比較少，自從2004年有獨(dú)立的國(guó)內(nèi)實(shí)驗(yàn)室后，發(fā)表過(guò)3篇原始文章。2006年、2009年、2010年，我在北京的實(shí)驗(yàn)室論文數(shù)量為零�！苯�，中國(guó)青年報(bào)記者就科學(xué)界如何潛心學(xué)術(shù)、摒棄急功近利專(zhuān)訪(fǎng)北京大學(xué)教授饒毅。他一直堅(jiān)持科研的質(zhì)量、回歸科學(xué)本質(zhì)，秉持“慢”的理念。饒毅稱(chēng)，“這是國(guó)內(nèi)實(shí)驗(yàn)室中發(fā)表論文特別慢的活標(biāo)本，可供批判�！保ㄖ袊�(guó)青年報(bào)2月10日）饒毅有“底氣”、也有機(jī)會(huì)把自己的“慢”呈現(xiàn)出來(lái)。說(shuō)其有“底氣”，是因?yàn)樗?dāng)年回國(guó)時(shí)，是美國(guó)西北大學(xué)講席教授、神經(jīng)科學(xué)研究所副所長(zhǎng)。他的回國(guó)在當(dāng)時(shí)引起了不小的反響，并被認(rèn)為是中國(guó)科技界吸引力增強(qiáng)的標(biāo)志之一。這樣有來(lái)頭的“人物”，學(xué)校是不會(huì)以其暫時(shí)“不出活”，就讓他走人的，否則，這不是說(shuō)明當(dāng)初學(xué)校引進(jìn)他時(shí)，看“走眼”了嗎？但就是這樣，饒毅也感到了壓力，他說(shuō)，“目前中國(guó)科學(xué)界比較求快，對(duì)我也不例外。有人譏笑我老得不行而回國(guó)，有人認(rèn)為我只能寫(xiě)博客不能做科研，有人認(rèn)為我做不出科研成果才談?wù)摺迷谖乙延泄ぷ骰A(chǔ)，而且2005年在中國(guó)發(fā)表過(guò)一篇《細(xì)胞》論文，我得到的支持可以持續(xù)一些時(shí)間，只要我不怕喝倒彩的壓力，不脫離自己的特點(diǎn)轉(zhuǎn)而追求急功近利，還可以承受慢一些帶來(lái)的壓力�！焙苊黠@，從他的談話(huà)中，饒毅的“底氣”也不太足了，在為自己承擔(dān)壓力鼓勁。從他的處境推想，如果再多幾年不出一篇論文，得到的支持就可能難以持續(xù)，可能他就承受不了壓力了。要融入水土，盡快轉(zhuǎn)型“急功近利”。說(shuō)其有機(jī)會(huì)，是指要是換成其他人，兩年沒(méi)有一篇論文，一年一考核，就兩次不合格，基本上已經(jīng)肯定“走人”了，怎么還有機(jī)會(huì)有心情談自己的“慢”，2007年已經(jīng)全世界第一。每個(gè)教授名下，都有很長(zhǎng)的發(fā)表論文單子。但與之對(duì)應(yīng)的，卻是一個(gè)十分尷尬的現(xiàn)實(shí)，我國(guó)科技論文的引用率排在全世界100名開(kāi)外，有大量的論文是“零引用”，大批論文是只供業(yè)績(jī)考核、職稱(chēng)評(píng)審的“職稱(chēng)論文”、“工資論文”，換句話(huà)說(shuō)，就是沒(méi)有學(xué)術(shù)價(jià)值的垃圾論文。有院士曾直言，我國(guó)的垃圾論文比例高達(dá)90%以上。這等于說(shuō)，這就是大家十分勤奮地制造垃圾。
“我自己的論文數(shù)量比較少，自從2004年有獨(dú)立的國(guó)內(nèi)實(shí)驗(yàn)室后，發(fā)表過(guò)3篇原始文章。2006年、2009年、2010年，我在北京的實(shí)驗(yàn)室論文數(shù)量為零�！苯�，中國(guó)青年報(bào)記者就科學(xué)界如何潛心學(xué)術(shù)、摒棄急功近利專(zhuān)訪(fǎng)北京大學(xué)教授饒毅。他一直堅(jiān)持科研的質(zhì)量、回歸科學(xué)本質(zhì)，秉持“慢”的理念。饒毅稱(chēng)，“這是國(guó)內(nèi)實(shí)驗(yàn)室中發(fā)表論文特別慢的活標(biāo)本，可供批判。”（中國(guó)青年報(bào)2月10日）饒毅有“底氣”、也有機(jī)會(huì)把自己的“慢”呈現(xiàn)出來(lái)。說(shuō)其有“底氣”，是因?yàn)樗?dāng)年回國(guó)時(shí)，是美國(guó)西北大學(xué)講席教授、神經(jīng)科學(xué)研究所副所長(zhǎng)。他的回國(guó)在當(dāng)時(shí)引起了不小的反響，并被認(rèn)為是中國(guó)科技界吸引力增強(qiáng)的標(biāo)志之一。這樣有來(lái)頭的“人物”，學(xué)校是不會(huì)以其暫時(shí)“不出活”，就讓他走人的，否則，這不是說(shuō)明當(dāng)初學(xué)校引進(jìn)他時(shí)，看“走眼”了嗎？但就是這樣，饒毅也感到了壓力，他說(shuō)，“目前中國(guó)科學(xué)界比較求快，對(duì)我也不例外。有人譏笑我老得不行而回國(guó)，有人認(rèn)為我只能寫(xiě)博客不能做科研，有人認(rèn)為我做不出科研成果才談?wù)摺迷谖乙延泄ぷ骰A(chǔ)，而且2005年在中國(guó)發(fā)表過(guò)一篇《細(xì)胞》論文，我得到的支持可以持續(xù)一些時(shí)間，只要我不怕喝倒彩的壓力，不脫離自己的特點(diǎn)轉(zhuǎn)而追求急功近利，還可以承受慢一些帶來(lái)的壓力。”很明顯，從他的談話(huà)中，饒毅的“底氣”也不太足了，在為自己承擔(dān)壓力鼓勁。從他的處境推想，如果再多幾年不出一篇論文，得到的支持就可能難以持續(xù)，可能他就承受不了壓力了。要融入水土，盡快轉(zhuǎn)型“急功近利”。說(shuō)其有機(jī)會(huì)，是指要是換成其他人，兩年沒(méi)有一篇論文，一年一考核，就兩次不合格，基本上已經(jīng)肯定“走人”了，怎么還有機(jī)會(huì)有心情談自己的“慢”，
以垃圾論文的比例計(jì)算，如果對(duì)教師們提出的考核要求，將一年的分解到五年，但要求的都是高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)論文，得到的優(yōu)秀成果，也是目前的兩倍。如果將一年的分解到“我自己的論文數(shù)量比較少，自從2004年有獨(dú)立的國(guó)內(nèi)實(shí)驗(yàn)室后，發(fā)表過(guò)3篇原始文章。2006年、2009年、2010年，我在北京的實(shí)驗(yàn)室論文數(shù)量為零。”近日，中國(guó)青年報(bào)記者就科學(xué)界如何潛心學(xué)術(shù)、摒棄急功近利專(zhuān)訪(fǎng)北京大學(xué)教授饒毅。他一直堅(jiān)持科研的質(zhì)量、回歸科學(xué)本質(zhì)，秉持“慢”的理念。饒毅稱(chēng)，“這是國(guó)內(nèi)實(shí)驗(yàn)室中發(fā)表論文特別慢的活標(biāo)本，可供批判�！保ㄖ袊�(guó)青年報(bào)2月10日）饒毅有“底氣”、也有機(jī)會(huì)把自己的“慢”呈現(xiàn)出來(lái)。說(shuō)其有“底氣”，是因?yàn)樗?dāng)年回國(guó)時(shí)，是美國(guó)西北大學(xué)講席教授、神經(jīng)科學(xué)研究所副所長(zhǎng)。他的回國(guó)在當(dāng)時(shí)引起了不小的反響，并被認(rèn)為是中國(guó)科技界吸引力增強(qiáng)的標(biāo)志之一。這樣有來(lái)頭的“人物”，學(xué)校是不會(huì)以其暫時(shí)“不出活”，就讓他走人的，否則，這不是說(shuō)明當(dāng)初學(xué)校引進(jìn)他時(shí)，看“走眼”了嗎？但就是這樣，饒毅也感到了壓力，他說(shuō)，“目前中國(guó)科學(xué)界比較求快，對(duì)我也不例外。有人譏笑我老得不行而回國(guó)，有人認(rèn)為我只能寫(xiě)博客不能做科研，有人認(rèn)為我做不出科研成果才談?wù)摺迷谖乙延泄ぷ骰A(chǔ)，而且2005年在中國(guó)發(fā)表過(guò)一篇《細(xì)胞》論文，我得到的支持可以持續(xù)一些時(shí)間，只要我不怕喝倒彩的壓力，不脫離自己的特點(diǎn)轉(zhuǎn)而追求急功近利，還可以承受慢一些帶來(lái)的壓力。”很明顯，從他的談話(huà)中，饒毅的“底氣”也不太足了，在為自己承擔(dān)壓力鼓勁。從他的處境推想，如果再多幾年不出一篇論文，得到的支持就可能難以持續(xù)，可能他就承受不了壓力了。要融入水土，盡快轉(zhuǎn)型“急功近利”。說(shuō)其有機(jī)會(huì)，是指要是換成其他人，兩年沒(méi)有一篇論文，一年一考核，就兩次不合格，基本上已經(jīng)肯定“走人”了，怎么還有機(jī)會(huì)有心情談自己的“慢”，10年，得到的優(yōu)秀成果，與當(dāng)下幾乎一樣。更不用說(shuō)，老師們把更多的時(shí)間用到真正的教育和學(xué)術(shù)，不再為炮制論文而焦慮，會(huì)形成更良好的狀態(tài)了。是慢好還是快好，其實(shí)已有答案。
會(huì)不會(huì)出懶漢呢？這就要看誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)了。學(xué)術(shù)價(jià)值和學(xué)術(shù)成果的評(píng)價(jià)，如果掌握在行政機(jī)構(gòu)和行政領(lǐng)導(dǎo)，要的就是論文數(shù)量、檔次和級(jí)別，如果依舊由他們?cè)u(píng)價(jià)，確實(shí)可能出懶漢；而如果改由學(xué)術(shù)共同體評(píng)價(jià)，全體學(xué)者按共同制訂的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，只看學(xué)術(shù)成果本身的價(jià)值，那么，一個(gè)教授一輩子只做出一個(gè)重大的原創(chuàng)性研究成果，已經(jīng)足夠，這種評(píng)價(jià)機(jī)制會(huì)引導(dǎo)大家關(guān)注真正的學(xué)術(shù)，還原學(xué)術(shù)本質(zhì)。說(shuō)到底，教授們要有“慢學(xué)術(shù)”的底氣，不在于自己已經(jīng)取得怎樣的學(xué)術(shù)江湖地位，而在于有良性的學(xué)術(shù)管理體系。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaozhong/1030465.html
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