目前市場上種類繁多的化學學習輔導書籍，通常分為高考、高中會考復習輔導用書與同步學習輔導用書兩大類。復習輔導用書是根據(jù)各省、區(qū)確定的《考試說明》編寫的，由于各省、區(qū)要求的考試方式、內(nèi)容和命題側重點有所不同，例如，上海、廣東、河南等省、區(qū)高考是單獨命題，相應的復習輔導用書對其他省、區(qū)的同學就不一定適合，所以在復習時應選用所在省、區(qū)編寫的復習輔導書。
使用同步學習輔導型的參考書對于高一、高二的同學來說，是有必要的，這主要是由于化學課本是按照知識的難度由淺到深編寫的，對于一些理解性的問題、規(guī)律、方法，不可能在課本中全部寫出。例如：目前高一年級課本(試驗修訂本·必修)第一章“化學反應及其能量變化”，重點是學習氧化還原反應和離子反應，由于剛上高中的同學，化學知識還不夠豐富，所以課本中只闡述了氧化還原反應的概念和電子轉(zhuǎn)移的表示方法。實際上氧化還原反應是貫穿高中化學知識系統(tǒng)的一條主線。在后續(xù)課程中，對于重要物質(zhì)化學性質(zhì)的分析，重要的化學反應，金屬和非金屬的活動性順序，以至金屬的腐蝕、原電池和電解等等都涉及氧化還原反應，在有機化學中，氧化還原反應也是重點討論的問題之一。而要全面掌握氧化還原反應的知識，除了理解氧化還原反應的概念，還必須歸納和理解氧化還原反應的規(guī)律，熟悉一些重要的實例，才能掌握分析有關氧化還原反應的方法，在具體問題中靈活應用。
同步學習輔導用書通常依據(jù)教材進度，對基本概念進行多角度的分析，有助于同學們深入理解概念；對教材內(nèi)容涉及的一些規(guī)律進行歸納，一般還會結合實例給予講述，幫助同學們掌握和運用規(guī)律分析解決實際問題；有些同步學習輔導用書中還對化學知識的記憶、理解，基本方法的應用，提出了指導性的建議，這些內(nèi)容都是編書的老師們多年教學經(jīng)驗的結晶，可以幫助同學們解決學習過程中遇到的困難，提高學習效率。
同步學習輔導用書可分為四種類型，同學們可以根據(jù)自己的學習狀況加以選擇。
★高、初中銜接指導用書，例如浙江教育出版社出版的《初中高中銜接·化學預科班》(2002年5月第一版)，這本書立足于初中同學所掌握的化學知識，著眼于高中化學所涉及的知識點，用生動活潑的事例和語言，對于初、高中化學銜接階段的知識運用、學習方法進行了指導，還選擇了一些課外閱讀材料和研究性學習的實例，可以幫助同學們做好高中化學的學習準備。對于剛剛進入高一的同學，是一本有益的學習指導書。
★人民教育出版社出版的學生用書，例如各年級《能力培養(yǎng)與測試》，《素質(zhì)教育新學案·高中化學(2002年7月第一版)》等書，由于是與教材配套的輔導用書，具有一定的權威性，是學習化學的必讀書。這些書籍對各節(jié)的“學習內(nèi)容和要求”，“學習方法與指導”，以及知識重點、難點都有較詳細的分析，還安排了“能力達標訓練”、“強化能力訓練”等不同層次的練習題，可以對掌握知識的狀況進行自我檢測。
★講述—例題—習題型學習輔導書，這一類書籍的種類較多，通常是根據(jù)教材進度按章節(jié)編寫，與人教社版的配套輔導書編寫體例大致相同，可以根據(jù)自己的學習狀況選擇使用。比如，對化學學習感到有一些困難的同學，可以選擇一、兩冊這類輔導書。挑選時應該翻看一下已學過章節(jié)的講述或例題部分，看看是否比自己掌握的內(nèi)容更豐富、更詳盡，是否能使自己的思路更清晰、更系統(tǒng)。如果認真閱讀了一小段內(nèi)容后，覺得很有新鮮感，對自己的思維很有啟發(fā)，就可以選擇作參考書。
★習題—解答型學習輔導書，這一類書籍按章節(jié)順序提供較多的練習題，一般解答部分比較詳細。有些同學對于需要記憶的知識點和規(guī)律掌握得較熟練，但遇到具體問題時，覺得解答較困難，不能很快地理清思路，也就是說方法掌握不熟練，可以選用這一類書籍。如果希望通過較多樣化的習題來訓練自己的能力，或更廣闊地開拓思路，也可以選用這一類書籍。例如東北師范大學出版社出版的《課課通叢書·海淀考王》，這一套書是按學期分冊的，編選的習題范圍廣泛，能從多方面、多角度幫助同學理解基本概念，培養(yǎng)思維能力，訓練解題方法。各章還附有“加強題”，可以幫助同學們開拓思路，對課內(nèi)所學知識的深度和廣度進行擴展。這一套書的解答部分的編寫富有特色，有的介紹了習題的多種解法，有的按習題類型歸納了解題思路和方法。
對于高中同學來說，使用化學學習輔導參考書，還應注意以下幾個問題：
●化學科的學習，要以課內(nèi)學習為主，參考書只能作為參考。應該充分利用化學課的時間，認真聽講，深入思考，發(fā)現(xiàn)問題及時與任課老師討論，得到老師的幫助。切不可以為有了參考書就可以放松課內(nèi)的學習，參考書只能作為自習時思考問題的參考。
●參考書不必求多，必要的參考書有一兩本就可以了，因為同一類型的參考書都是按照教學大綱編寫的，內(nèi)容上差異不大，只會因為編書老師的教學風格不同，編書的側重點不同而有所差異。
●參考書只能作為學習的輔助讀物，學習時獨立思考是最重要的。有的同學把參考書當成做作業(yè)時查找標準答案的工具，而不去認真思考和理解，這就本末倒置了。
希望同學們能選好用好學習輔導參考書，深入理解基本概念，掌握基本規(guī)律和基本技能，靈活運用基本方法，培養(yǎng)從化學的視角分析和觀察問題、解決問題的能力，真正學好化學課。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaozhong/518251.html
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