高中歷史學(xué)習(xí)：古代中國政治制度學(xué)習(xí)指導(dǎo)
本單元主要探討中國古代政治制度的有關(guān)問題，闡述了中國古代政治制度的演變與發(fā)展的大致過程以及主要特點。
1．夏商時期，實行王位世襲制，從中央到地方的行政管理制度形成；西周實行宗法制和分封制相結(jié)合的制度，鞏固了統(tǒng)治，擴大了疆域。
2．秦朝建立起了專制主義中央集權(quán)制度。一是確立了皇權(quán)的至高無上；二是建立了一套比較完備的中央政權(quán)組織；三是在地方上全面推行郡縣制。從而奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局。
3．從漢至元，政治制度不斷發(fā)展演變。漢代發(fā)展了皇帝制，中央實行三公九卿制，地方上實行郡國并行制和刺史制；隋唐時期，中央確立并完善了三省六部制的管理體制，地方上實行州縣兩級制。宋朝以中書門下為最高行政機構(gòu)，樞密院為最高軍政機構(gòu)，地方上削減地方節(jié)度使的權(quán)力，派文臣做地方官；元朝設(shè)中書省為最高行政機關(guān)，樞密院為最高軍政機關(guān)，同時設(shè)宣政院統(tǒng)領(lǐng)宗教事務(wù)和管轄西藏地區(qū)。
4．明代，延續(xù)了一千多年的宰相制度被明太祖廢除，君主專制達到了新的高度，后來，明朝雖然創(chuàng)立內(nèi)閣，但閣臣的職責(zé)只備顧問。清朝設(shè)立軍機處，標志著君主專制制度發(fā)展到了頂峰。
二：高考考點預(yù)測
本單元是中國古代政治制度專題史，歷來是高考的重要考點之一。從知識點上看，夏商的早期政治制度，西周的分封制和宗法制，秦朝中央集權(quán)制度的內(nèi)容和影響，從漢代至元朝中央和地方官制的演變，明清兩代加強中央集權(quán)的措施等內(nèi)容都是高考備考不可忽視的。從題型上看，選擇題、材料解析題、問答題等各種題型都在對本單元的考查中反復(fù)出現(xiàn)。從出題角度看，著眼于古代政治制度發(fā)展演變的背景、具體內(nèi)容、特點及影響等方面的記憶、理解和分析�？梢灶A(yù)測，本單元仍將是以后高考的熱點。
三：學(xué)法指導(dǎo)
學(xué)習(xí)本單元，一要把握一條基本線索：即我國古代政治制度的演變。從以王位世襲制、宗法制與分封制結(jié)合為特點的古代早期政治制度到中央集權(quán)制度的演變貫穿于單元知識的始終。
二要把握兩對基本矛盾：即中央與地方的矛盾、君權(quán)與相權(quán)的矛盾。
三要注意對重要概念的理解，如宗法制、郡縣制、三省六部制、行省制度、內(nèi)閣、軍機處等。并能結(jié)合具體的歷史背景和歷史階段加以評價和分析。
四要學(xué)會運用四種方法：首先是運用經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑的歷史唯物主義觀點，正確分析和理解政治制度與經(jīng)濟基礎(chǔ)的關(guān)系。其次是運用唯物辯證法的觀點分析、認識我國古代的政治制度，既要看到其進步的一面，又要看到它消極的一面。再次是運用以有的歷史知識，比較中外古代政治制度的異同。最后要注意從中國的經(jīng)濟特征、地域特征、民族特征以及思想意識特征等方面去認識不同時期的政治制度特征及其所起的歷史作用。
五要突出五個重點：即西周的分封制和宗法制；秦朝封建專制主義中央集權(quán)制度的確立及影響；從漢至元中央政治制度和地方管理制度的演變特點；明清君主專制制度的強化；中國古代政治制度的特點和影響。
四：探究活動
1．宗法制度對我國社會一向深遠，現(xiàn)實生活中還有哪些宗法制度的影子？從現(xiàn)實生活中找一找，并談?wù)勀愕目捶ā?br>
2．班級開展一場“秦始皇功大于過”還是“過大于功”的辯論賽。通過辯論增強學(xué)習(xí)歷史的興趣，學(xué)會正確評價歷史任務(wù)的方法。
3．嘗試查一查，自己的家鄉(xiāng)在古代行政區(qū)劃上的變遷。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaozhong/573830.html
相關(guān)閱讀：高中歷史知識點：古代大教育家??孔子