在學(xué)習(xí)高中物理的時(shí)候往往會(huì)遇到很多關(guān)于物理問(wèn)題，上課覺(jué)著什么都懂了，可等到做題目時(shí)又無(wú)從下手。以至于對(duì)于一些意志薄弱、學(xué)習(xí)方法不對(duì)的同學(xué)就很難再堅(jiān)持下來(lái)。過(guò)早的對(duì)物理沒(méi)了興趣，傷害了到高中的學(xué)習(xí)信心。收集整理下面的這幾個(gè)問(wèn)題，是一些同學(xué)們的學(xué)習(xí)疑問(wèn)，小編做一個(gè)統(tǒng)一的回復(fù)，有同樣問(wèn)題的同學(xué)，可以仔細(xì)看一下。

這里有幾個(gè)問(wèn)題，是一些同學(xué)們的學(xué)習(xí)疑問(wèn)，我們做一個(gè)統(tǒng)一的回復(fù)，有同樣困惑的同學(xué)可以看看。

【問(wèn)：發(fā)生波的衍射的條件是什么？】

答：我們先來(lái)溫習(xí)下波的衍射的概念：波在傳播過(guò)程中偏離直線傳播，繞過(guò)障礙物的現(xiàn)象稱為波的衍射。

發(fā)生衍射現(xiàn)象是有前提條件的：障礙物（或小孔）的尺寸比波的波長(zhǎng)小，或與波長(zhǎng)長(zhǎng)度接近。

【電勢(shì)能有哪些典型求解方法？】

答：電勢(shì)能比較抽象難懂，遇到這類考題很多學(xué)生沒(méi)有什么思路，可以從兩個(gè)大的思路求解，1是根據(jù)電勢(shì)能變化與電場(chǎng)力做功對(duì)應(yīng)關(guān)系（絕對(duì)值相等），2是能量守恒定律。

動(dòng)能定理主要研究的是動(dòng)能變化，一遍不用來(lái)求解電勢(shì)能。

【問(wèn)：多物體能利用牛頓第二定律處理嗎？】

答：多個(gè)物體之間如果沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)情況完全一樣，就能看出一個(gè)整體，牛頓第二定律就能使用，對(duì)整體分析即可，f=ma，公式中的f是這個(gè)整體所受到的外力，不包含構(gòu)成整體各個(gè)部分之間的內(nèi)力，m是所有物體的質(zhì)量，a是整體的加速度。

如果物體之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，不能當(dāng)成一個(gè)整體分析；從事實(shí)來(lái)看，各個(gè)物體的加速度顯然不同，牛頓第二定律不能使用。

【問(wèn)：動(dòng)能與動(dòng)量有何聯(lián)系與區(qū)別？】

答：兩者是不同的概念。

動(dòng)能大小ek=1/2mv 2；而動(dòng)量大小p=mv（其方向與v一致）；動(dòng)能與動(dòng)量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系：p 2=2mek；動(dòng)能定理告訴我們合外力所做的功等于動(dòng)能的改變量，動(dòng)能體現(xiàn)的是力f在位移上的積累；合外力的沖量改變的是動(dòng)量，動(dòng)量是力在時(shí)間上的積累，區(qū)別于動(dòng)能，動(dòng)量有方向性。

【問(wèn)：考試前如何高效復(fù)習(xí)？】

答：高中物理考卷中的難點(diǎn)，主要是綜合，建議同學(xué)們考前把所有考點(diǎn)都梳理清晰，打開(kāi)自己的教材，根據(jù)目錄的提示，把里面所有考點(diǎn)默默過(guò)一遍。

這樣，你就知道哪些知識(shí)沒(méi)有掌握住了。

還有，就是要把那些能聯(lián)系在一起命題點(diǎn)找出來(lái)，再翻看前期做過(guò)的相關(guān)練習(xí)，總結(jié)出一些命題規(guī)律來(lái)，這是非常高效率的復(fù)習(xí)方法。

以上發(fā)生波的衍射的條件是什么？由小編整理，希望能夠幫助同學(xué)解決一些關(guān)于物理上的問(wèn)題，下面是小編關(guān)于物理學(xué)習(xí)方法及技巧的一些經(jīng)驗(yàn)。

在高中理科各科目中，物理是相對(duì)較難學(xué)習(xí)的一科，學(xué)過(guò)高中物理的大部分同學(xué)，特別是物理成績(jī)中差等的同學(xué)，總有這樣的疑問(wèn)：“上課聽(tīng)得懂，聽(tīng)得清，就是在課下做題時(shí)不會(huì)�！边@是個(gè)普遍的問(wèn)題。小編給同學(xué)們就如何學(xué)好高中物理的一些建議：

首先興趣是最好的老師，有了興趣，才愿意學(xué)習(xí)。愿意學(xué)習(xí)，才能找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 有了樂(lè)趣，長(zhǎng)期堅(jiān)持，就產(chǎn)生了較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣—志趣。把學(xué)習(xí)變成一種自覺(jué)的行為，是成長(zhǎng)生涯中必不可缺少的一件事。經(jīng)日積月累，終會(huì)有所成效。

其次，多看參考書(shū)上的例題，做一些中等難度的常規(guī)題目。我個(gè)人最喜歡看參考書(shū)上的例題，因?yàn)轭}量少，并且很典型，解答也很規(guī)范。課后，做幾道中等題目實(shí)踐實(shí)踐，效果往往很好??不求多，幾道足矣。還是老話，做完后好好回想回想。

高中階段的學(xué)習(xí)是為大學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的，對(duì)同學(xué)們自學(xué)能力提出了更高的要求，以上所述的物理學(xué)習(xí)的基本過(guò)程——記憶，積累，綜合，提高就是對(duì)自己自學(xué)能力的培養(yǎng)過(guò)程，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法，對(duì)物理科有了興趣，掌握了物理這門實(shí)驗(yàn)學(xué)科與實(shí)際結(jié)合比較緊密的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)自己艱苦的努力，一定會(huì)把高中物理學(xué)好。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaozhong/835320.html

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