高中生物必修一走近細(xì)胞知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

二、自然發(fā)生說(shuō)：四個(gè)科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)以及觀點(diǎn)（支持還是反對(duì)？）

第二章細(xì)胞的化學(xué)組成

1．水：存在形式，生理功能

2．無(wú)機(jī)鹽：存在形式，生理功能

3．生物大分子的基本骨架：碳骨架

4．糖類(lèi)：組成元素 種類(lèi)（植物細(xì)胞，動(dòng)物細(xì)胞） 功能

5．脂質(zhì)：組成元素 種類(lèi) 功能

6．蛋白質(zhì)：組成元素 基本單位（結(jié)構(gòu)通式，書(shū)寫(xiě)） 肽鍵（書(shū)寫(xiě)） 功能，計(jì)算題（肽鍵和脫去水分子數(shù) 蛋白質(zhì)分子量）

7．核酸：組成元素 基本單位（哪三部分構(gòu)成？） 分類(lèi) 功能

8．實(shí)驗(yàn)部分：糖類(lèi) 脂肪 蛋白質(zhì)鑒定的試劑 步驟 現(xiàn)象。

第三章細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

1．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者以及內(nèi)容

2．了解顯微鏡的發(fā)展史

3．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別

4．植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別

5．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)特性（流動(dòng)性） 功能特性（選擇透過(guò)性） 功能

6．細(xì)胞壁的主要成分及功能

7．細(xì)胞質(zhì)的構(gòu)成及成分

8．細(xì)胞器的分布 結(jié)構(gòu)及功能：

雙層膜：葉綠體 線粒體

單層膜：內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 液泡

無(wú)膜：核糖體 中心體

9．細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能

10．被動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)及通過(guò)此運(yùn)輸方式的分子有哪些？

11．簡(jiǎn)單擴(kuò)散與易化擴(kuò)散的區(qū)別

12．主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)及通過(guò)此運(yùn)輸方式的分子有哪些？

13．被動(dòng)運(yùn)輸與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別？

到了高中，你首先要明確的一點(diǎn)就是，在高中，學(xué)習(xí)的科目沒(méi)有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對(duì)于理傾學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)數(shù)外、理化生是高考科目，其他為非高考科目;對(duì)于文傾學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)數(shù)外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當(dāng)成初中的小科，當(dāng)成文科來(lái)看待，指望考前背一背，可以這樣說(shuō)，這種情況下你的高中生物是根本學(xué)不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜譚!可以毫不夸張地說(shuō)，在高中尤其是在生物考試中，你也很難取得高分，更何況你考前背背呢。

生物學(xué)習(xí)方法小經(jīng)驗(yàn)

1、考試范圍：必修二全冊(cè)和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分，簡(jiǎn)答題50分，其中包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一道

2、復(fù)習(xí)注意：首先是下功夫，扎實(shí)細(xì)致地進(jìn)行復(fù)習(xí)，投入的時(shí)間和精力總是能反映在成績(jī)上的。其次是注意生物復(fù)習(xí)方法，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，特別是基本概念和基本原理，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;有針對(duì)性的多做一些習(xí)題，對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題所涉及的知識(shí)點(diǎn)要特別注意復(fù)習(xí)鞏固、加深理解，避免再次出錯(cuò);翻閱以前的習(xí)題、試卷，對(duì)一些以前出錯(cuò)的題重復(fù)做一遍;考試時(shí)先做簡(jiǎn)單的題目，先把穩(wěn)得的分得到，仔細(xì)審題，抓住要點(diǎn)。

3、生物是一個(gè)偏文的學(xué)科，因此有些知識(shí)點(diǎn)一定要記扎實(shí)，“當(dāng)背則背”，沒(méi)有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握一個(gè)公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會(huì)要求你一字不差的答出某概念，比如，問(wèn)：能釋放抗體的細(xì)胞是什么?答案應(yīng)為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞亦可)，但不可以答“B細(xì)胞”，又如，問(wèn)：少量生長(zhǎng)素可促進(jìn)生長(zhǎng)，過(guò)量生長(zhǎng)素會(huì)抑制生長(zhǎng)，這種現(xiàn)象說(shuō)明?應(yīng)答生長(zhǎng)素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒(méi)有唉。因?yàn)閲?yán)密是生物科的特點(diǎn)，一個(gè)概念，差之毫厘的結(jié)果---往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴(yán)謹(jǐn)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaozhong/916743.html

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