農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展網(wǎng)上課外閱讀實(shí)踐與思考 江寧區(qū)祿口小學(xué) 陶象勝 內(nèi)容提要 : 與城區(qū)學(xué)校相比，我們的孩子在生活中很難接觸到更為豐富、鮮活的閱讀資源 , 家庭又少有濃郁的書(shū)香氣息。 農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展網(wǎng)上課外閱讀實(shí)踐與思考
江寧區(qū)祿口小學(xué)
陶象勝

內(nèi)容提要:
與城區(qū)學(xué)校相比，我們的孩子在生活中很難接觸到更為豐富、鮮活的閱讀資源,
家庭又少有濃郁的書(shū)香氣息。這些因素在某種程度上大大制約了農(nóng)村小學(xué)傳統(tǒng)課外閱讀的深入開(kāi)展。作為一名語(yǔ)文教師，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上課外閱讀過(guò)程中,
也漸漸有了點(diǎn)滴思考。結(jié)合自己網(wǎng)上課外閱讀指導(dǎo)實(shí)踐，我覺(jué)得可以從“激趣”“嚴(yán)控”“善導(dǎo)”“勤放”這幾方面入手來(lái)開(kāi)展農(nóng)村小學(xué)網(wǎng)上課外閱讀，使之成為提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的另一條有效途徑。
關(guān)鍵詞:
農(nóng)村小學(xué)
網(wǎng)絡(luò)
課外閱讀
實(shí)踐
《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》階段性目標(biāo)第三學(xué)段（5-6
）中明確指出：“利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100
萬(wàn)字。”的確，上了網(wǎng)，再也沒(méi)有了區(qū)域的局限與差異，任何學(xué)生都可以共享豐富的閱讀資源。
教育名城、教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建，像一春風(fēng)吹遍了南京市內(nèi)的各個(gè)中小學(xué)。農(nóng)村小學(xué)的硬件設(shè)施也得到了進(jìn)一步的改善。高速寬帶的接入，機(jī)房數(shù)量的增加，以及3
—6
級(jí)信息技術(shù)的課程正常開(kāi)設(shè)，都為校內(nèi)開(kāi)展網(wǎng)上課外閱讀創(chuàng)造了有利條件。更可喜的是電腦寬帶快速進(jìn)入普通家庭，使網(wǎng)上課外閱讀廷伸到校外成為可能。網(wǎng)上課外閱讀這種新型閱讀形式必將與傳統(tǒng)的課外閱讀相輔相成，成為提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的另一條有效途徑。
如何在農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展好小學(xué)生網(wǎng)上課外閱讀呢？下面就結(jié)合網(wǎng)上課外閱讀實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴思考。
一、激趣,
讓學(xué)生“想讀”
在開(kāi)展網(wǎng)上課外閱讀時(shí)首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。最初調(diào)查發(fā)現(xiàn)我班有二十幾個(gè)學(xué)生家庭中有電腦。學(xué)生對(duì)上網(wǎng)的喜愛(ài)大多是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上有豐富的娛樂(lè)資源，特別是電影、動(dòng)漫，還有游戲。在學(xué)生看來(lái)，這些肯定比網(wǎng)上課外閱讀的吸引力大。這時(shí)教師需要注重引導(dǎo)，把學(xué)生濃厚的興趣遷移到網(wǎng)上文學(xué)、語(yǔ)言文字上來(lái)。在語(yǔ)文教學(xué)中我時(shí)常讓學(xué)生瀏覽與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)頁(yè),
借機(jī)向大家推薦一些優(yōu)秀網(wǎng)站。雖說(shuō)只是短短幾分鐘，但足以讓學(xué)生初步體驗(yàn)到網(wǎng)上閱讀資源豐富，閱讀方式新穎，對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣。事實(shí)證明豐富的文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、聲音，常常將學(xué)生引入了一種寬松、愉快、高效的閱讀環(huán)境中，學(xué)生積極參與閱讀，不斷迸發(fā)出智慧的火花，讓課堂發(fā)言妙語(yǔ)連珠、精彩紛呈。興趣是最好的老師。有了興趣，學(xué)生就會(huì)漸漸喜歡網(wǎng)上課外閱讀。
二、嚴(yán)控,
讓學(xué)生“可讀”
1
、安裝過(guò)濾軟件，凈化網(wǎng)上閱讀大環(huán)境。
通過(guò)在學(xué)校服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室電腦上安裝一些軟件來(lái)達(dá)到過(guò)濾不良信息，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用，如綠壩2.541
、健康上網(wǎng)專家 3.2
網(wǎng)吧反黃版軟件等。這些軟件采取有效的網(wǎng)絡(luò)防護(hù)技術(shù)手段能主動(dòng)過(guò)濾，從圖像、語(yǔ)義、IP
進(jìn)行三層過(guò)濾，有效攔截色情圖像與不良網(wǎng)站。還能通過(guò)控制上網(wǎng)時(shí)間及訪問(wèn)網(wǎng)站等手段防止青少染上網(wǎng)癮、沉迷網(wǎng)絡(luò)。不僅可免費(fèi)使用，而且能實(shí)時(shí)更新。
2
、鏈接閱讀網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，實(shí)時(shí)監(jiān)控上網(wǎng)動(dòng)態(tài)。
教師在校園網(wǎng)上鏈接一些適合兒童閱讀的網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，也可以把這些鏈接直接收入收藏夾，讓學(xué)生大部分上網(wǎng)時(shí)間通過(guò)鏈接到指定范圍內(nèi)的網(wǎng)站進(jìn)行閱讀。教師使用廣播教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。隨時(shí)留意學(xué)生的上網(wǎng)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在網(wǎng)上任意游蕩要及時(shí)給予提醒。
通過(guò)軟件、教師的控制，最終達(dá)到讓學(xué)生盡可能在指定的區(qū)域內(nèi)“沖浪”。為學(xué)生網(wǎng)上課外閱讀營(yíng)造一個(gè)安全、健康、綠色的氛圍。
三、善導(dǎo),
讓學(xué)生“能讀”“會(huì)讀”
1
、思想上進(jìn)行教導(dǎo)
要想把小學(xué)生擋在不良網(wǎng)站之外，光靠“嚴(yán)控”還不夠，還需對(duì)學(xué)生滲透文明上網(wǎng)的教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自律，形成正確的道德觀念。使學(xué)生善于網(wǎng)上閱讀而不瀏覽不良信息、沉迷游戲；使學(xué)生
尊重別人的勞動(dòng)成果,
閱讀分享而不竊取、抄襲；使學(xué)生
增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，而不隨意約會(huì)網(wǎng)友
。在指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)上課外閱讀前期，我利用班會(huì)組織學(xué)生觀看電教宣傳片《網(wǎng)絡(luò)文明教育》，開(kāi)展遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約承諾簽名活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生文明上網(wǎng)的意識(shí)。通過(guò)告家長(zhǎng)書(shū)向廣大家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。讓他們意識(shí)到家中綠色上網(wǎng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)需要家長(zhǎng)的支持與配合。自己要文明上網(wǎng)，潛移默化地影響孩子。提倡“親子閱讀”，及時(shí)了解孩子網(wǎng)上閱讀情況，遇到問(wèn)題及時(shí)疏導(dǎo)。
2
、閱讀方法上進(jìn)行引導(dǎo)
(1)
利用鏈接進(jìn)行瀏覽性閱讀。在眾多網(wǎng)站中，細(xì)心的教師一定可以找到一些適合小學(xué)生登錄的網(wǎng)站，如中國(guó)少雛鷹網(wǎng)、小學(xué)生作文網(wǎng)、中國(guó)科普網(wǎng)等。有的網(wǎng)站適合小學(xué)生上網(wǎng)，但文學(xué)閱讀只是整個(gè)網(wǎng)站的一部分，所以我們還可以直接鏈接到具體網(wǎng)頁(yè)，有效地減少學(xué)生因盲目尋找而造成閱讀時(shí)間的浪費(fèi)，提高閱讀效率。如想讓學(xué)生在讀書(shū)網(wǎng)中讀少兒讀物，就鏈接到www.dushu.com/catalog/1115/
。想讓學(xué)生讀當(dāng)代文學(xué)，就鏈接到www.my285.com/ddwx/index.htm
。
(2)
結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展性閱讀。課前預(yù)習(xí)、拓展廷伸時(shí)，利用學(xué)生的好奇心引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查閱資料。在《錢學(xué)森》教學(xué)的拓展廷伸環(huán)節(jié)中，我抓住課文省略處設(shè)疑：“錢學(xué)森歸國(guó)之路為什么那么漫長(zhǎng)，還需依靠周恩來(lái)總理的努力。其實(shí)錢學(xué)森在回國(guó)前夕，還有一些鮮為人知的驚險(xiǎn)經(jīng)歷課文中沒(méi)有具體介紹。感興趣的同學(xué)可以上網(wǎng)去讀讀相關(guān)資料。漸漸地學(xué)生就形成了習(xí)慣：課前課后總會(huì)上網(wǎng)搜一搜，看一看。
(3)
結(jié)合社會(huì)時(shí)事、學(xué)�；顒�(dòng)，進(jìn)行主題性閱讀。“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”， 作為小學(xué)生也應(yīng)該關(guān)心了國(guó)家大事。網(wǎng)絡(luò)信息傳播迅速，為學(xué)生及時(shí)閱讀新聞提供方便。語(yǔ)文教師可以緊跟社會(huì)熱點(diǎn)、學(xué)校重大活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上課外閱讀。2008
，圍繞“北京奧運(yùn)”這個(gè)主題我組織學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)上閱讀。一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生閱讀了大量有關(guān)奧運(yùn)的信息。之后我利用閱讀指導(dǎo)課開(kāi)展了“北京奧運(yùn)知多少”的網(wǎng)上閱讀交流活動(dòng)，讓學(xué)生互相分享閱讀收獲，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。這學(xué)期我校將爭(zhēng)創(chuàng)南京市綠色學(xué)校，為了讓學(xué)生了解更多的綠色環(huán)保知識(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生登錄了一些有關(guān)綠色環(huán)保的網(wǎng)站，安排他們四人一小組進(jìn)行閱讀，然后出一張以綠色環(huán)保為主題的手抄報(bào)為綠色創(chuàng)建做宣傳。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/xiaoxue/335062.html

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