中班科學：小工具們的爭吵

活動目標：

1、在看看聽聽說說中初步了解工具箱中各種工具的作用。

2、體驗它們給人們生活帶來的方便。

活動準備：

1、小工具以籃子來裝：扳手 、螺絲刀、透明膠、剪刀、釘書機

2、壞了的書若干本 、螺帽松了的黑板 螺絲松了的椅子

活動過程：

一、說說工具

（價值取向：出示工具箱，看看說說認識的小工具，激發(fā)幼兒探究的興趣。）

1、孩子們看這是什么？

2、里面會有哪些小工具呢？一起來看看。

（剪刀、透明膠、釘書機、螺絲刀、扳手、電筆）

二、故事欣賞

（價值取向：聽聽小工具們在爭吵的故事，進一步感知工具箱中工具各自的本領。）

2、聽故事第一段：

提問：小工具們是為什么爭吵呀？（要比誰的本領大。）

2、第二段：

提問：你們覺得小工具們中誰的本領大？它有什么本領？（討論）

工具們都說自己的本領大，猜猜工具箱會說什么呢？

小結(jié)：每個工具都有自己的本領，給人們帶來了安全和方便，但是要團結(jié)在一起，才能發(fā)揮最大的作用。

三、使用工具

（價值取向：在修理物品的情境中嘗試使用小工具，感受小工具在人們生活中的作用。）

1、小工具們又和好了真好！我們班級里有些需要修理的東西，看看是什么？

（螺絲松了的椅子，螺帽松了的黑板，壞掉的書）

3、讓我們用工具來修理一下他們吧！每樣東西選用適合工具的喲。

4、幼兒修理。

5、你們覺得小工具怎么樣？

6、小結(jié)：小工具本領真大呀，可幫助我們把許多已經(jīng)壞掉的東西修好，真了不起！

四、延伸：找找工具

（價值取向：拓展工具經(jīng)驗，了解生活中有各種不同的工具。）

我們家中還有許多小工具，請你們回家去找找。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/1260225.html

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