大班韻律活動(dòng)：采茶撲蝶
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步感受民歌的特點(diǎn)。
2.能和同伴一起配樂(lè)舞蹈，樂(lè)意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。
3.體驗(yàn)游戲中采茶撲蝶的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《采茶撲蝶》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：欣賞茶園、采茶圖
這是什么地方？阿姨在做什么？
高高的山、清清的水、一大片一大片的綠綠的茶園中，和大家一起采茶，感覺(jué)怎么樣？
活動(dòng)二：傾聽(tīng)音樂(lè)第一段，創(chuàng)編采茶動(dòng)作。
（1）有一段音樂(lè)，名字就叫采茶。大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，音樂(lè)中的人們是怎么采茶的呢。
（2）幼兒創(chuàng)編采茶動(dòng)作，教師哼唱音樂(lè)。
（3）聽(tīng)音樂(lè)表演采茶動(dòng)作。
活動(dòng)三：傾聽(tīng)音樂(lè)第二段，創(chuàng)編“蝴蝶來(lái)了”的動(dòng)作，并隨音樂(lè)表演。
活動(dòng)四：傾聽(tīng)音樂(lè)第三段，繼續(xù)“采茶”
活動(dòng)五：完整傾聽(tīng)音樂(lè)，并表演。
活動(dòng)六：欣賞“采茶撲蝶”視頻，愿意的小朋友可以模仿。
活動(dòng)研討:
在活動(dòng)中，我不止一次考慮到是否要示范？是否要將孩子的動(dòng)作編成一套固定的韻律動(dòng)作。但是最終沒(méi)有。而這樣進(jìn)行活動(dòng)的感覺(jué)跟以前差不多，就是覺(jué)得雖然孩子感受到了音樂(lè)的一些歡快的、動(dòng)聽(tīng)的感覺(jué)，但最終也沒(méi)有留下深刻的印象。過(guò)了就過(guò)了。
課后跟孫老師交流，她也考慮了這個(gè)問(wèn)題。覺(jué)得可以編成固定動(dòng)作，因?yàn)楹⒆觽儾刹�、撲蝶的�?dòng)作有些許不同，那么可以把他們的動(dòng)作的變化和不同創(chuàng)編到韻律活動(dòng)中來(lái)，并沒(méi)有限制到他們的思維，而且，當(dāng)將他們的動(dòng)作固定下來(lái)表演出來(lái)，可以有更多的成就感和欣賞自己創(chuàng)編的動(dòng)作的機(jī)會(huì)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/1310058.html

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