根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象性的，我以談話的形式引出動(dòng)畫故事《大灰狼安全教育》通過(guò)故事讓幼兒知道大灰狼是因?yàn)橄嘈帕四吧�人的話而被賣到動(dòng)物園的，從此大灰狼失去了自由失去了親人，再通過(guò)小雨在學(xué)校發(fā)生的事讓幼兒懂得不要跟陌生人走，陌生人硬拉著你走你要反抗。但開始有很多幼兒都跟陌生人走的。但第二次都知道不能跟著走。在這次活動(dòng)過(guò)程中也出現(xiàn)了很多不足先反思如下：

1.在第二個(gè)環(huán)節(jié)幼兒欣賞完故事之后提問(wèn)不夠細(xì)，有些深?yuàn)W，有些問(wèn)題孩子不知道是什么意思，如：陌生人是什么人？對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)他不知道如何回答他們要不就是說(shuō)是壞人，要不就說(shuō)是好人。不會(huì)回答說(shuō)是不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人。還有在回答完大灰狼被賣之后結(jié)果如何？之后可以讓幼兒一起討論如果小朋友們被賣了結(jié)果會(huì)怎么樣？這樣就可以把故事引到現(xiàn)實(shí)中來(lái)了。

2.在第三個(gè)環(huán)節(jié)看課件2環(huán)節(jié)，因?yàn)槭前l(fā)生在幼兒園的事所以幼兒聽得很認(rèn)真，但小二班的幼兒可能沒有聽完故事回答問(wèn)題的習(xí)慣，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)沒人會(huì)回答，很冷場(chǎng)，在孩子出現(xiàn)冷場(chǎng)時(shí)我就有些慌了�？赡芎⒆舆�不習(xí)慣我的提問(wèn)方式，所以以后在借班教學(xué)時(shí)還需要多加了解多加準(zhǔn)備。

通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了自己有很多的不足，還需不斷地向別的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)從而不斷地提高自己、充實(shí)自己。

快樂美猴王活動(dòng)反思
小班健康《小手真干凈》教學(xué)反思

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/247001.html

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