11月初，我?guī)ьI(lǐng)小班組和大班組的老師進(jìn)行了集體備課，我們把這次教研目標(biāo)定為：小班的體能活動(dòng)《小兔跳跳跳》，通過(guò)采蘿卜的游戲訓(xùn)練幼兒雙腳向前跳的動(dòng)作。我們五位老師把教案定好后，就由我來(lái)進(jìn)行第一次的教研活動(dòng)。

11月14日，我開(kāi)始了第一次的教研活動(dòng)，首先我?guī)ьI(lǐng)孩子們跟著《健康歌》的音樂(lè)進(jìn)行活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)，孩子們聽(tīng)到音樂(lè)后都非常的興奮，開(kāi)心地和我一起跳起來(lái)。熱身運(yùn)動(dòng)做完后，我交代了今天活動(dòng)的主要內(nèi)容，并利用泡沫墊讓幼兒進(jìn)行雙腳向前跳的動(dòng)作練習(xí)，幼兒對(duì)雙腳向前跳的動(dòng)作掌握的都比較好，能按要求進(jìn)行向前跳。在游戲環(huán)節(jié)，我讓幼兒先從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，然后采了蘿卜后再原路返回�？墒钱�(dāng)孩子在進(jìn)行游戲時(shí)，往往他們會(huì)從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，但有些幼兒采了蘿卜后就忘了要原路跳回到起點(diǎn)，而是走回起點(diǎn)或是跑回起點(diǎn)，這可能就是游戲的環(huán)節(jié)方面要進(jìn)行一下改進(jìn)，讓孩子們從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，采了蘿卜后就跑回起點(diǎn)，這樣孩子玩起游戲的話(huà)就不會(huì)顯得那么亂了。流程也清晰些。還有一個(gè)不足的地方就是，我在孩子玩了一遍游戲后，發(fā)給了每位幼兒一朵花，在進(jìn)行第二次游戲時(shí)，我要求孩子們按照自己身上花的顏色來(lái)排隊(duì)，由于孩子年齡小，這樣一來(lái)，有些孩子一下找不到自己應(yīng)該站在什么位子上了，結(jié)果我又得從新將隊(duì)伍排一遍，這樣就浪費(fèi)了許多的時(shí)間。

在整個(gè)活動(dòng)看來(lái)，孩子們對(duì)雙腳向前跳的這一技能都基本掌握了，而且都能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，雖然活動(dòng)的目標(biāo)基本到達(dá)，但在活動(dòng)的一些流程方面考慮的還不是很周全，使得整節(jié)課時(shí)間稍微長(zhǎng)了點(diǎn)，希望在進(jìn)行第二次教研時(shí)，將游戲環(huán)節(jié)這一方面考慮的在周全點(diǎn)，讓這節(jié)課更完美一些。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/250754.html

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