在《夏天真熱》的主題中，選取了孩子們比較感興趣的教學(xué)課題《冰淇淋》，既貼合了孩子們的生活，又有想象的空間。在教學(xué)前，分析教學(xué)目標(biāo)中，我的任務(wù)是不僅要幫助孩子學(xué)會(huì)畫(huà)冰淇淋，而且還需要孩子們打開(kāi)想象的本領(lǐng)，大膽想象創(chuàng)造各種好吃的冰淇淋。所以我的課前準(zhǔn)備是：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)小朋友們回去吃一支冰淇淋（生病的孩子就不要吃了），吃之前先看看蛋筒是什么形狀的，什么顏色，什么味道，有什么圖案花紋等等。物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些冰淇淋的外包裝，網(wǎng)上搜索一些圖片，范畫(huà)。通過(guò)這些我開(kāi)展了這堂美術(shù)課。
在教學(xué)中，孩子們一看到冰淇淋，興趣就很高漲，紛紛舉手說(shuō)這是什么味道的冰淇淋，他長(zhǎng)的怎么樣等等。從實(shí)際出發(fā)，孩子們能吃到的冰淇淋品種很有限，基本只能說(shuō)些圓圓的冰淇淋，要么就是帶棒子的冷飲，還有盒裝的冰淇淋，在外形，圖案上根本沒(méi)有什么突破的地方。幸好我準(zhǔn)備了圖片，孩子們通過(guò)圖片的欣賞，大致對(duì)其他品種的冰淇淋有了了解。知道實(shí)際的冰淇淋有些什么形狀、味道、包裝，我們的教學(xué)目標(biāo)還需要孩子們進(jìn)行一定的想象創(chuàng)造出奇形怪狀的好吃的冰淇淋，我覺(jué)得我在這一環(huán)節(jié)設(shè)想不夠周到，我采用圖形的方法讓孩子們?nèi)テ唇�，以此造出好吃的冰淇淋，但是孩子們似乎沒(méi)有很好的領(lǐng)悟，想象的空間很有限，畫(huà)出的作品很多就是比較正常的形狀，偶爾有比較出挑的孩子會(huì)畫(huà)些有趣的外形冰淇淋，但是大部分孩子們有充分的發(fā)開(kāi)想象力。我是否應(yīng)該還是借助網(wǎng)絡(luò)搜索一些孩子畫(huà)的圖片給小朋友看，開(kāi)闊他們的視野，知道更多的創(chuàng)造方法，可能這樣會(huì)對(duì)他們?cè)诘认碌淖鳟?huà)中有幫助。
第二個(gè)問(wèn)題就是如何讓孩子們涂色。大家都被實(shí)際生活中的冰淇淋顏色所影響，很多孩子都涂上一種顏色，問(wèn)她：“為什么只有一種顏色？”她卻很簡(jiǎn)單的回答，“我吃的就是巧克力蛋筒，就一種顏色的。”這樣一說(shuō)也不是沒(méi)有道理，其實(shí)孩子們就是很實(shí)際的按照生活中的冰淇淋顏色去畫(huà)，還沒(méi)有想象怎么去創(chuàng)造多色的冰淇淋，這也可能就是鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友吃的冰淇淋品種不夠多的原因吧。從另一方面，我的是否應(yīng)該多畫(huà)好一些涂好色的冰淇淋讓幼兒觀(guān)賞，通過(guò)向他們解釋?zhuān)瑏?lái)達(dá)到幫助他們理解多種顏色口味組合起來(lái)的冰淇淋會(huì)更好吃。有的視覺(jué)上的欣賞，孩子們就可以通過(guò)模仿或者是在此基礎(chǔ)上的加工，讓他的作品更上一層樓。
此外，我還要求孩子們?cè)谧约旱淖髌飞弦�做好線(xiàn)條的裝飾，讓自己的冰淇淋看起來(lái)更好的可口，部分孩子們能運(yùn)用各種好看的線(xiàn)條裝飾他們的冰淇淋，之后出來(lái)的效果不錯(cuò)。
新《綱要》中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的要求指出：“豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。學(xué)習(xí)觀(guān)察生活，了解生活，提高幼兒的觀(guān)察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力。運(yùn)用各種線(xiàn)條和塊面大膽的表現(xiàn)在圣湖中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。”相信通過(guò)這樣踏實(shí)的實(shí)踐，孩子們的美術(shù)能力會(huì)更好！

中班美術(shù)活動(dòng)：花樹(shù)
中班美術(shù)活動(dòng)《花園里》課后反思

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/280339.html

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