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領(lǐng)域：健康、藝術(shù)

課題：方方的手帕

執(zhí)教人：郭友青

活動目標：

1、通過活動激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂。

2、初步培養(yǎng)幼兒的審美及觀察能力，發(fā)展幼兒的語言表達能力和自我服務能力，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

3、引導幼兒初步了解手帕的特征及用途，懂得要正確并及時使用手帕。

活動準備

1、師幼共同準備“小小手帕展”

2、故事課件供幼兒制作手帕的材料（紙、筆、剪刀）

3、歌曲《洗手帕》錄音帶。

活動過程

1、課題導入今天老師帶小朋友去智慧園旅行，不過，有個小小的要求，就是智慧寶寶才可進入。老師——小小謎語考一考小朋友——考考盡管考謎語小小花布四四方整整齊齊兜里裝講究衛(wèi)生天天洗干干凈凈帶身上（手帕）小朋友說的很對，智慧寶寶起立，向智慧園出發(fā)。（隨音樂帶入智慧園）

2、參觀“彩色手帕展” 智慧園到了，小朋友參觀的第一站是“彩色手帕展”。小朋友在看的時候注意用心看，一會老師有問題要問，看哪個小朋友的眼睛最亮，也可以用小手去摸一摸。

問題（1）手帕是什么形狀的？（2）上面有什么圖案？（3）是什么做成的？（4）有什么用處？（邊請幼兒表演）小朋友在“彩色手帕展”這一站表現(xiàn)很好，下面老師帶你們?nèi)ァ皠勇适鲁恰保ㄕn件）

3、“動漫故事城”（故事課件）進一步開闊幼兒思維，讓幼兒了解手帕的更多用途。

問題（1）看完動畫小朋友發(fā)現(xiàn)手帕還可以干什么？誰這樣做的？（2）小朋友還能想出手帕更多的用途嗎？（啟發(fā)幼兒說出更多的用途）

4、保護手帕原來手帕有這

么多的用途。它不但可以擦鼻涕、擦臉、還可以當床單、當窗簾……手帕干了這么多的事情一定臟了，咱們一起洗一洗手帕吧？（師幼一起隨音樂做洗手帕的動作，教育幼兒要保護手帕，講究衛(wèi)生。）

5、貝貝畫廊鍛煉兩個幼兒合作制作手帕今天貝貝畫廊的要求就是請小朋友制作手帕，可是畫廊里的畫、紙和筆都有限，請小朋友自己想辦法來完成。

6、欣賞作品請幼兒給同伴講一講自己的作品，同時欣賞同伴的作品，引導幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友制的手帕有大的、有小的、有長方形、正方形、圓形、還有許多怪怪的形狀。

生成活動《多變的圖形》

活動反思：活動中教師以導游的身份出現(xiàn)，帶孩子們旅游是孩子們非常興奮的一件事，所以活動過程中，幼兒始終保持著積極心態(tài)深入各個環(huán)節(jié)，“興趣是學習的第一任老師”孩子們在觀察手帕的過程中，認真、仔細，回答問題中積極、活躍，目標完成很好。

方方的手帕