1.熟悉樂(lè)曲旋律，初步掌握演奏的節(jié)奏能看指揮即興演奏打擊樂(lè)。
2.在中能與指揮者進(jìn)行目光，合作的快樂(lè)。
過(guò)程：
聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)入場(chǎng)。
一、講述故事：三個(gè)球的故事。
二、聽(tīng)音樂(lè)
1. 給你感覺(jué)怎么樣？
2. 這首曲子有幾段？
四、選擇樂(lè)器
圓舞板、小鈴、鈴鼓、鼓、鈸
五、看圖譜給樂(lè)曲伴奏
1.看好指揮，進(jìn)行演奏。
2.解決出現(xiàn)的
3.再次演奏
4.交換樂(lè)器再次演奏，并邀請(qǐng)指揮。
后感：
不得不佩服的是們基礎(chǔ)非常好，在圖譜畫(huà)錯(cuò)的情況下也能完成的非常好。說(shuō)到圖譜，的嚴(yán)謹(jǐn)不夠，顯然這樣的教具只能稱(chēng)之為圖示而不是圖譜。雖然這些孩子能很好的完成這樣的活動(dòng)，但是孩子缺乏主觀能動(dòng)性。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/447606.html
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