目標(biāo)
1.能感受散文中太陽“調(diào)皮”的表現(xiàn)。
2.體會(huì)散文的幽默、詼諧意味。
準(zhǔn)備
1.掛圖。
2.太陽頭飾,紅色圓形紙板若干(同幼兒臉大小),自制烏云圖片一張(同臉大小)。
3.故事磁帶。
4.活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒感受太陽升起、落山的方位變化。
過程
1.欣賞圖片。
——這些圖片講了些什么事情?
——幼兒獨(dú)自閱讀幼兒活動(dòng)材料,看后可小聲討論。
——你看到了什么?
——太陽在干什么?
——這個(gè)太陽和我們平時(shí)看到的太陽有什么不同?(幫助幼兒理解:調(diào)皮)
2.欣賞散文
——散文里講了誰的事情?
——聽了散文后你心里有什么感覺?
3.再次欣賞散文。
——散文的題目是什么?為什么要說它是個(gè)調(diào)皮的太陽?
——你有什么聽不懂的地方嗎?
4.游戲:調(diào)皮的太陽。
——幼兒分成五組,在五個(gè)不同的地方站好,分別扮演小朋友、莊稼、蘋果、草莓、小朋友、雨點(diǎn)兒。
——跟著錄音,幼兒與教師一起游戲。教師扮太陽,跟著散文的情節(jié)發(fā)展,幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
如:“太陽”來到第一組,幼兒就做起床的動(dòng)作;
到第二組,幼兒扮演的莊稼做長高的動(dòng)作;
到第三組,幼兒將紅色紙板擋在臉上;
到第四組,幼兒做天熱游泳的動(dòng)作;
到第五組,“太陽”用烏云圖片擋住臉,幼兒做下雨的動(dòng)作。
建議
1.該活動(dòng)為二課時(shí)。
2.游戲中可根據(jù)幼兒的情緒交換角色。
3.可將錄音投放到區(qū)角中,供幼兒學(xué)念散文。
附:調(diào)皮的太陽
調(diào)皮的太陽來到屋子里,掀開被子,催小朋友早早起床。
調(diào)皮的太陽來到田野里,使足勁兒把莊稼往高處拔。
調(diào)皮的太陽來到果園里,掏出畫筆把蘋果涂成紅的,把草莓涂成紅的……
調(diào)皮的太陽掛在空中睡午覺,熱得小朋友光著屁股跳進(jìn)河里。
調(diào)皮的太陽躲進(jìn)烏云捉迷藏,慌得媽媽趕緊把被子收進(jìn)屋子里。
調(diào)皮的太陽玩累了,紅著臉躲進(jìn)西山媽媽的懷里。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/518361.html
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