活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒在玩各種玩具的過程中，覺察到物體有滾動的和不能滾動的兩類。懂得“滾動”和不能“滾動”是對物體的一種分類方法。

　　2、通過操作、探索，讓幼兒發(fā)現(xiàn)有的不能滾動的物體，通過改變外形是能變成滾動的。

　　3、在操作活動中，培養(yǎng)幼兒的動手能力和合作意識。

　　活動準備：

　　1、滾動和不能滾動的各種材料或物品若干；

　　2、滾動和不能滾動的標志各一個；

　　3、大筐兩個。

　　活動過程：

　　一、請小朋友玩玩具，并按“滾動”和不能“滾動”對玩具進行分類。

　　二、提出問題，幼兒猜想并進行實驗驗證，自己記錄實驗結(jié)果。

　　1、師：我們可以用什么辦法，或者借助哪些材料把不能滾動的東西變成能滾動的呢？請你們想一想，把你們的想法告訴老師。(幼兒表述，老師記錄集體猜想表)。

　　2、師：現(xiàn)在你們再去試一下，可以一個人試，也可以找好朋友一起試一試，看看誰想的辦法好，誰想的辦法多。（幼兒分組自選材料并實驗驗證，記錄實驗結(jié)果）。

　　三、幼兒與同伴交流，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　四、提出新問題：

　　師：下一次老師將請小朋友試一試怎樣才讓能滾動的東西滾的更快一些。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/520416.html

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