一、說教材

　　大班幼兒已有了較好的活動常規(guī)，在教師的引導下，幼兒可以跟著老 師的思路學習新的內(nèi)容，接受新的知識，活動中大部分幼兒對于老師提出的問題都能 積極踴躍的回答，也愿意獨立動手操作。因此我設計活動時盡量充分調(diào)動幼兒的積極 性。 數(shù)學是一門抽象性、邏輯性很強的學科，教學時我以幼兒認識事物具體到抽象 為依據(jù)，通過運用教具演示直觀的讓幼兒理解，再提供游戲加以引導，使幼兒能將加 法運用到現(xiàn)實生活中。本次活動是在幼兒已經(jīng)掌握 10 的組成的基礎上進行的，主要 引導幼兒探究 10 的加法的計算過程，并能準確的進行運算，知道交換兩個相加的數(shù) 的位置得數(shù)不變的規(guī)律，最后利用所學知識解決生活中的基本問題。

　　二、說目標

　　1、學習 10 的加法，能準確迅速地進行運算。

　　2、理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

　　3、體驗數(shù)學與生活的密切關系。

　　三、說教法

　　在教學上，我采用了游戲法引導幼兒復習 10 的組成，然后，我選用了直觀演示 法和幼兒動手操作法，讓幼兒學習 10 的加法。在思維活動組織上。我還通過講解、 比較的方法，引導幼兒觀察分析，從而突出教材的重點，突破難點，符合幼兒認識規(guī) 律和年齡特點，最后再讓幼兒自己嘗試，進一步鞏固知識。

　　四、說學法

　　1、語言表達法 語言表達是最為直接的一種學習方法 ,針對本班幼兒的情況 ,語言表達是幼兒比 較喜歡的形式 , 他們也會盡情地發(fā)表自己的意見和建議 ,偶爾還會向教師提出一些問 題。所以,語言表達是幼兒進行活動最樂于接受的。

　　2、觀察法 通過觀察算式，利用交換規(guī)律列出另外兩組算式。請幼兒觀看學具，讓幼兒先 點數(shù)模塊，最后得出結(jié)論。

　　3、嘗試活動法 要讓幼兒能夠充分地活動起來 ,嘗試活動是必不可少的 ,這也是幼兒極為感興趣 的形式。幼兒在活動中,利用所提供的材料進行探索。

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