活動目標

　　在老師組織的情景劇中，幼兒學習扮演故事角色，嘗試用不同動作及語氣表現(xiàn)，培養(yǎng)對動物熱愛的情感。 在觀察和游戲中，初步了解動物尾巴的有關知識，感受不同的動物尾巴 功能也不同。

　　活動準備

　　(一) 錄有魚、孔雀、松鼠、猴子、海豚、老鼠、狐貍的錄像帶。

　　(二) 課件，動物圖片。

　　活動過程

　　(一) 觀察活動。

　　1.教師出示金魚，引出課題。

　　“今天老師為你們請來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎?我們來看看，是誰啊?”(金魚) “小朋友看一看，金魚的尾巴多漂亮呀，它為什么把尾巴擺來擺去?”(請個別幼兒回答)“對了，魚兒的尾巴就是它的槳，魚兒靠尾巴左右擺動，在水里向前行進。”

　　2.觀看錄像，引導幼兒觀察、辨認個中動物和它們的尾巴。“小朋友們真聰明，現(xiàn)在老師要請你們看一段錄像并說說你看到了幾種動物?能叫出它們的名字嗎?它們的尾巴是什么樣的?”(幼兒回答)“哦。在錄像中，我們看到了很多的動物，有孔雀、猴子、魚、海豚、老鼠、狐貍、松鼠，它們的尾巴呀，都非常有用。孔雀的尾巴非常的漂亮，能引起同伴的注意;猴子的尾巴像個鉤子，可以繞在樹上蕩秋千和摘桃子;魚的尾巴就是槳，可以在水里向前行進;狐貍的尾巴可以用來保暖;老鼠靠尾巴保持身體的平衡等，小朋友，你們都明白了沒有?”

　　(二) 游戲。

　　1.“現(xiàn)在呀，老師要和小朋友們玩?zhèn)�游戲，看看誰最聰明?”(教師出示各種動物及動物的尾巴，讓幼兒尋找相應的尾巴拼圖。)

　　2.“小朋友們看，這些小動物啊，它們的尾巴都不見了，想請我們班的小朋友來為它們找尾巴，你們愿意嗎?”(請幼兒上來為動物找尾巴)

　　3.“小朋友們真棒!現(xiàn)在老師要為你們播放一個有關尾巴的故事，小朋友們要仔細看，待會老師要提問的。”

　　(三) 播放故事，幼兒仔細觀看。。

　　1.“故事已經(jīng)看完了，誰告訴我故事的名字叫什么?故事中有誰?”(幼兒邊說，教師邊出示一種動物的圖片)

　　2. “小朋友，現(xiàn)在你們知道了它們尾巴的作用了嗎?那誰愿意上來表演這個故事啊?”

　　(四)幼兒自愿報名，分配角色，進行表演。

　　1. 可先由教師扮“山羊老師”，幼兒戴頭飾演故事中的角色，復述對話。

　　2. “這次，請你們來當一回小魚、孔雀、海豚、猴子、老鼠、松鼠、狐貍，論到誰說話，誰就出來學它們的樣子說話，向大家說說自己的尾巴。”

　　(五) 戶外游戲。“揪尾巴”

　　1.“現(xiàn)在呀，我們就一起到外面去玩揪尾巴的游戲吧。”

　　2.教師帶領幼兒學小動物出教室。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/788472.html

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