設(shè)計意圖:
魚在我國民間民俗文化中,有著非常特殊的意義。由于“魚”和余裕的“余”同音同聲,而被人們認為是吉祥,視為祥瑞之物,于是出現(xiàn)了“年年有余”“富貴有余”“鯉魚跳龍門”等一些富有民族鄉(xiāng)土氣息的祝福語,并表現(xiàn)在年畫中。而隨著人們生活水平的提高和與國外交流的日益頻繁,現(xiàn)在的孩子對中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)的了解越來越少,對過洋節(jié)、吃洋快餐倒更加熱衷,為了使幼兒了解本民族特有的民俗藝術(shù),學(xué)會欣賞中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的美,結(jié)合春節(jié)的來臨,我設(shè)計了《鯉魚跳龍門》這一活動,從而讓幼兒領(lǐng)略中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。
一、活動目標:
1、通過活動,初步理解和認識年畫《鯉魚跳龍門》。
2、學(xué)習(xí)剪魚的基本技能,鍛煉手的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣。
二、活動準備:
1、情景創(chuàng)設(shè)。(倒福、春聯(lián)、紅包、燈籠、鞭炮、窗花等)
2、課件《鯉魚跳龍門》、歌曲《鯉魚跳龍門》
3、操作材料:蠟筆、紙、剪刀、色卡紙、雙面膠等。
三、活動過程:
1、談話引出話題。
再過不久,我們又要長大一歲了,要準備怎樣了?過年的時候,小朋友看到了什么變化?(根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景和自己的生活經(jīng)驗幼兒各抒己見)
2、了解過年的習(xí)俗。
你們喜歡過年嗎?為什么?
教師小結(jié):老師也很喜歡過年,過年時,可以放鞭炮、拿紅包、可以掛年畫、貼春聯(lián)、剪窗花,這些都是我們中國人民流傳下來的一種習(xí)慣,是一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)和習(xí)俗。
3、欣賞年畫。
(1)“年年有余”。知道“魚”表示“余”的意思。
�。�2)“鯉魚跳龍門”。
小結(jié):它們有一個共同的名字叫“年畫”。過年的時候,人們貼上年畫表示喜慶,年畫也是民間流傳下來的東西,暗寓“年年有余”,全家快快樂樂、幸福和美。
4、重點學(xué)習(xí)《鯉魚跳龍門》
�。�1)、出示課件《鯉魚跳龍門》,幼兒根據(jù)畫面結(jié)合自己的經(jīng)驗講述內(nèi)含的故事。
�。�2)、小結(jié):知道不斷努力才能取得成功。“魚”“水”表示收獲成功,繁榮,《鯉魚跳龍門》還表示工作、學(xué)習(xí)有成。
�。�3)、認識年畫中鯉魚的特點:有魚鱗、魚鰭、胡須、最主要的是尾巴往上翹。
5、制作年畫《鯉魚跳龍門》。
�。�1)蠟筆畫。
�。�2)剪紙制作、裝飾。
要求:魚鱗、魚鰭、尾巴有特色,有自己的想法,圖案排列有規(guī)則。
6、歌表演:《鯉魚跳龍門》嘭叭,過年羅!
反思:
幼兒對活動的興趣很高,愿講、樂動手、喜表演,體現(xiàn)的是一種自主、愉悅的活動。蠟筆畫顏色鮮艷、明亮,高高翹起的尾巴很有特色,鯉魚姿態(tài)優(yōu)美,背景充滿喜慶。剪紙、裝飾活動有活力、充滿創(chuàng)意,有的鏤空幾何圖形排列;有的鋸齒型裝飾;有的鏤空波浪線打扮;有的站起的三角形立體表現(xiàn)……各有千秋、各領(lǐng)風(fēng)騷,很有特色。
活動反思:
春節(jié)即將臨近,在課題內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我根據(jù)活動需要創(chuàng)設(shè)以之相適應(yīng)的環(huán)境,掛燈籠、貼春聯(lián)、窗花、放鞭炮,使幼兒身臨其境地感受祥和的過年氣氛,并且讓幼兒在與環(huán)境的互動中欣賞傳統(tǒng)民間藝術(shù),了解中國民間習(xí)俗和感受它們所表達的喜慶吉祥的節(jié)日氣氛,從而引出年畫,知道年畫也可以是過年時張貼的,表示喜慶、祥瑞,繼而了解畫面所包含的故事情節(jié)的意思,這一環(huán)節(jié),我沒有給幼兒以較多的空間想象、講述,因為我以為這不是活動的重點,只是在幼兒初步了解的基礎(chǔ)上進行補充、歸納,讓幼兒知道年畫所包含的故事意義,特別是魚的意思,從而激發(fā)幼兒動手的欲望。
在制作的過程中,小朋友把魚鱗、魚鰭、尾鰭制作的很有特色,小朋友是受小鯉魚堅強、勇敢、大膽的影響,各自表現(xiàn)自己的特色,有的鏤空用幾何圖形排列;有的用鋸齒型有規(guī)律的排列;有的創(chuàng)新“發(fā)明”了站起的三角形的立體的鯉魚……,效果令人耳目一新,特別是立體的,這是一個很大的收獲。這正是每位幼兒積極動腦、嘗試、大膽想象的結(jié)果,幼兒內(nèi)在的潛力也得到了很大的挖掘,幼兒智力能力不僅得到了發(fā)揮,手的協(xié)調(diào)、靈活性也得到了鍛煉。
《鯉魚跳龍門》這一民間活動,把美麗的神話、歡快的音樂、漂亮的剪紙融合在了一起,幼兒不僅領(lǐng)略了美的、祥和的民風(fēng)民俗,而且從中體驗到了民間藝術(shù)的無窮魅力和別具一格,幼兒的情感、審美能力都得到了相應(yīng)的提高,這正是我們培養(yǎng)的目的之一。
案例:鯉魚跳龍門
實況記錄:
春節(jié)即將來臨,為了讓幼兒了解春節(jié)來臨的民風(fēng)習(xí)俗,我設(shè)計了《鯉魚跳龍門》這一活動,《鯉魚跳龍門》對于幼兒來說是比較陌生的,因此,我查尋了有關(guān)資料,為幼兒準備了圖片、歌曲等。首先由環(huán)境的布置著手,逐步引入,通過幼兒自己講講,理解《鯉魚跳龍門》,因為,在電視上幼兒曾經(jīng)看到過這樣的情節(jié),
然后過度到認識鯉魚的特點,這些都是為制作年畫《鯉魚跳龍門》作準備的,在制作的過程中,幼兒先拿起筆畫下鯉魚的輪廓,體現(xiàn)鯉魚的重要特點尾巴往上翹,在剪紙魚鱗、魚鰭、尾鰭的過程中,幼兒就沒有畫下輪廓,直接進行了,在重點的剪紙過程中,幼兒能根據(jù)自己能力的多少,剪出不同的圖案,能力弱的就剪出簡單的圓形、三角形等,但排列是有規(guī)律的,能力強的能用較復(fù)雜的圖案裝飾,如、鋸齒型、波浪型,值得特別一提的是有的小朋友創(chuàng)造性的“發(fā)明”了立體的圖案,正像一條鯉魚。
分析與思考:
《鯉魚跳龍門》是一種年畫,是過年時張貼的,表示喜慶、祥瑞,通過講述、認識,學(xué)習(xí),幼兒知道年畫所包含的故事意義,特別是魚的意思,從而激發(fā)幼兒動手的欲望。在制作的過程中,小朋友把魚鱗、魚鰭、尾鰭制作的很有特色,小朋友是受小鯉魚堅強、勇敢、大膽的影響,幼兒能根據(jù)自己的能力差異,各自表現(xiàn)自己的特色,有的鏤空用幾何圖形排列;有的用鋸齒型有規(guī)律的排列;有的創(chuàng)新“發(fā)明”了站起的三角形的立體的鯉魚……,效果令人耳目一新,特別是立體的,這是一個很大的收獲。這正是每位幼兒積極動腦、嘗試、大膽想象的結(jié)果,幼兒內(nèi)在的潛力也得到了很大的挖掘,幼兒智力能力不僅得到了發(fā)揮,手的協(xié)調(diào)、靈活性也得到了鍛煉�!鄂庺~跳龍門》這一民間活動,通過把美麗的神話、歡快的音樂、漂亮的剪紙融合在一起,幼兒不僅領(lǐng)略了美的、祥和的民風(fēng)民俗,而且從中體驗到了民間藝術(shù)的無窮魅力和別具一格,幼兒的情感、審美能力都得到了相應(yīng)的提高,這正是我們培養(yǎng)的目的之一。
活動中我覺得如果有課件。那效果肯定還要好,小朋友的興趣肯定還要高,了解也更加深刻。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/995747.html
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