曉鄒(化名)是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，考試經(jīng)常得第一，父母常常夸他是最聰明的孩子。有一次，曉鄒考試沒(méi)發(fā)揮好，結(jié)果成績(jī)不理想，他一回家就嚷著不想讀書(shū)了。父母嚇了一大跳，問(wèn)了好久，曉鄒才哽咽著說(shuō)：“這次數(shù)學(xué)考試我沒(méi)有得第一，只考了80多分……我是不是變笨了，不是最聰明的孩子了？老師同學(xué)一定都會(huì)笑話我的……”

　　心理醫(yī)生建議，孩子讀小學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能讓他們體驗(yàn)成功，建立自信。但如果一味表?yè)P(yáng)孩子聰明能干，易滋長(zhǎng)孩子的“蛋殼”心理，讓孩子害怕失敗，不知道如何面對(duì)失敗。家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子明白，成功固然好，但失敗也是不可避免的。

　　另一方面，孩子遭受挫折尋求大人的幫助時(shí)，如果得不到父母的及時(shí)鼓勵(lì)，或是遭到父母的誤解否定，則易產(chǎn)生自卑、偏執(zhí)的性格，甚至可能采取偏激行為。相反，如果大人能耐心給予幫助和引導(dǎo)，那么孩子便會(huì)養(yǎng)成積極交流的習(xí)慣，并逐步形成能坦誠(chéng)、大膽地與別人溝通的性格。

　　那么，家長(zhǎng)該如何提高孩子的耐挫力呢？對(duì)此，唐靜老師建議，孩子在游戲中可能會(huì)碰到一些困難，比如搭積木時(shí)，一座快建好的“高樓”突然塌了，看著孩子沮喪的表情，家長(zhǎng)不要立刻插手，可以和他討論，引導(dǎo)孩子思考“高樓”塌了的原因，然后讓他自己解決。當(dāng)他重新搭成“高樓”時(shí)，就可以得到更多的成就感和自信心。此外，大人和孩子游戲時(shí)，不要經(jīng)常故意輸給孩子，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候玩一些輸了也有獎(jiǎng)勵(lì)的游戲，通過(guò)這種辦法，平衡孩子輸不起的心態(tài)。當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)的前提是要求孩子總結(jié)出輸?shù)脑颉?/P>

　　孩子的心理健康越來(lái)越收到家長(zhǎng)以及老師們的關(guān)注，如何與孩子交流溝通是每一位家長(zhǎng)的煩惱，心理專家的出現(xiàn)讓與孩子溝通變得簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)們也不妨嘗試下改變自己的教育模式，聽(tīng)聽(tīng)李子勛老師的家庭治療工作坊，看看如何與孩子相處？如何與孩子更好的相處？從而更好的教育，幫助孩子更好的成長(zhǎng)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youjiao/392273.html

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