最近忙著新園，很難上論壇�？墒锹犝f了一系列有關畫畫的好帖子，跑來一看，很想和大家分享一下我個人的體會，因為我曾經拿兒子做了個實驗。
兒子小的時候，好象育兒雜志只有《父母必讀》似的，給我發(fā)現(xiàn)了李文馥老師的連載文章（小人媽提到的李老師），感覺真是過癮�？磭夂⒆幽菢油骖伾娌煌馁|，原來道理在這里。所以下決心，盡量不給兒子做范畫，尤其是，要防止周圍人的幫忙。告訴了阿姨奶奶老公一干人等，誰也不許教我兒子畫畫。不過兒子酷愛火車，有時旅途或是餐桌無聊，在他的強烈央求下，姐姐會畫個火車給他。姐姐不在時，他會要求我，我就照著姐姐畫的樣子畫幾筆。所以火車是唯一的例外。
兒子從小對涂鴉興趣一般，偶然一兩次，拿著畫筆口中念念有詞：“介系爸爸，介系媽媽，他們走呀走呀。。�！碑嬛械陌职謰寢屩皇且粋�一個的點點，蝌蚪似的，媽媽卻如獲至寶，寫上日期和他的解釋，隆重收藏。很快，別的孩子會畫小鴨子了，會畫蘑菇了，我們還是盡量沉住氣，隨他拿著顏料在瓷磚上到處亂涂，隨意命名。
兒子給我的第一個驚喜是快到4歲時，孩子們和我做蒙氏星期時間線，我請他們畫出一星期里每天發(fā)生的事情。有趣的是，會畫蘑菇或小白兔的孩子總要編點“星期四，我在院子里看見蘑菇”，“星期五，有個小白兔來和我玩”之類的“故事”，但兒子因為沒啥專長，反而畫的很“現(xiàn)實”，比如，“星期三，我們幼兒園吃餃子，當當最喜歡吃餃子，倒著吃，最后把碗都吃掉了”，“星期六，爸爸去出差，這是飛機場”，“星期一，我和某某（他最喜歡的小姑娘）一起畫畫”等等，而他的畫，已經進入圖示前期，仔細辨認，可以看出他用幾條線表示桌子，用個不太圓的圈表示碗，而畫中的人，雖然沒鼻子眼睛，卻用線條表示了身體和胳膊腿，而且很明顯是倒立著的。爸爸在機場，旁邊也是有幾個圈構成的東西，表示飛機。他和小朋友畫畫，除了兩個扎手扎腳的小人，還有桌子和旁邊的架子，還有門把手呢。總之，經過仔細辨認或猜測，可以明白他想表達什么。盡管他畫的“不是很象”，我還是很高興，因為一來他表達了他對星期非常準確的理解，二來我兒子終于能畫出點我能看明白的東西了！
第二次驚喜則是在他快到5歲的時候。一天我和他的主班老師一起做字母掛圖，英語閱讀里用的，比如A這個音就找一些apple' ambulance之類的畫貼上去那種。我們或貼或畫，突然他的老師靈機一動，請他來幫我們畫。沒想到，這個平時不大畫畫的孩子爽快地答應了，拿起馬克筆，毫不猶豫地在墻上貼的大紙上迅速畫了一個救護車，又畫一個飛機。令我們驚訝的是他落筆的大膽，一點沒有大人那種“我不會”的擔心，盡管從來沒有人教過他怎么畫這兩樣東西。因為他落筆時往往和我們成年人順序不同，比如他沒有先畫機身，而是先畫機翼，我們會以為他是瞎畫，可是我們忍住了，沒有阻止他，漸漸輪廓就出來了，還帶有許多細節(jié)：救護車上的十字啦，警笛啦，門啦，各種窗戶啦，飛機則是一架戰(zhàn)斗機，因為除了機翼，窗戶，駕駛室，還有五角星，有“放炸彈的地方”，都是幾周前我們去圓明園爬過的那架破飛機上的細節(jié)。
我和他的老師對望了一眼，非常興奮。等他離開，我們倆真是長出了一口氣。要知道，我們盡管從來不給孩子范畫，只是給他們各種材質和題材鼓勵他們去觀察探索，但是大孩子里，有一兩個被家長教過的，經常畫些小花小朵之類，而當當從未表現(xiàn)過這方面的興趣。此時他的繪畫興趣的爆發(fā)，使我們相信我們做的沒有錯。
他的興趣一發(fā)而不可收，從此常喜歡畫一些東西給我們看，比如參觀完消防站和牙科后做的消防知識小書和牙齒小書，都是興致勃勃一畫十幾張的連環(huán)畫。后來我請的一位非常創(chuàng)新又富有經驗的美術老師對他挺欣賞，說他有創(chuàng)意，大氣。其實他的線條不夠流利，練習不夠的原因，但他總有些新花樣，而且以此為樂。有趣的是，他畫火車卻很沒創(chuàng)意，總是一個長方形框框，旁邊有個橢圓形，里邊有眼睛嘴巴，下邊一道一道的鐵軌——我和姐姐畫的那種托馬斯火車。他和我們不同的是他有很多細節(jié)：什么名字的火車是幾號啦，什么火車身上是什么顏色的條紋啦，燈在哪里啦，還有托馬斯的數(shù)字是黃色的勾紅邊啦，這些我永遠都搞不清楚的細節(jié)，這個小托馬斯迷一清二楚。
悄悄和小人媽說的讓孩子畫出第一筆，我想，除了火車，別的我是嚴格照著做的，最起碼，孩子在成年人有準備的環(huán)境中自由探索，發(fā)展得不錯。不敢說他在美術方面今后會有什么造詣，但他不怵畫畫，非常喜歡繪畫這種表達方式，而且表達得有創(chuàng)意，這就夠了。
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