【單元特征】
總體特征:中國半殖民地半封建社會完形成。
政治特征:清政府對外不斷妥協(xié),最終成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具;民族資產(chǎn)階級產(chǎn)生并得到了初步發(fā)展壯大,進(jìn)行了資產(chǎn)階級改革的探索。
經(jīng)濟(jì)特征:隨著外國資本主義經(jīng)濟(jì)入侵、洋務(wù)運(yùn)動興起和中國資本主義工業(yè)興起,中國自然經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步解體,中國經(jīng)濟(jì)完全淪為世界資本 主義國家的原料產(chǎn)地、商品市場和資本輸出場所。
思想特征:從"中學(xué)為體,西學(xué)為用"的地主階級洋務(wù)思想,再到學(xué)習(xí)西方君主立憲的資產(chǎn)階級維新思想,中國思想界完成了"向西方學(xué)習(xí)"器物階段向制度階段的轉(zhuǎn)變。
【考點(diǎn)清單】
1.洋務(wù)運(yùn)動(提法變得更細(xì)致):(1)洋務(wù)派與頑固派;(2)洋務(wù)運(yùn)動的興起和發(fā)展;(3)洋務(wù)運(yùn)動的效果。
【解析】洋務(wù)運(yùn)動,作為中國工業(yè)近化、科技近代化、國防近代化和教育近代化的開端,在歷年高考中居于極其重要的地位。歷年高考從各種角度以多種題型進(jìn)行了檢測。2008年全國文綜高考歷史考綱從以前的考綱僅列標(biāo)題"洋務(wù)運(yùn)動"細(xì)化為三個(gè)小點(diǎn),說明2008年及其以后的歷史高考對本節(jié)知識還會多出題、出新題。對"洋務(wù)派與頑固派"應(yīng)說細(xì)對比他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn);對"洋務(wù)運(yùn)動的興起和發(fā)展"應(yīng)具體掌握其推動力量、整體思想和主要內(nèi)容;對"洋務(wù)運(yùn)動的效果"要辯證地看待并重點(diǎn)分析其破產(chǎn)原因。
2.中國資本主義的產(chǎn)生:(1)中國民族資本主義工業(yè)的興起;(2)早期的民族資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級。
【解析】本節(jié)內(nèi)容在高考中相對較冷。但在"中國民族資本主義的發(fā)展歷程"這一重要專題體系中,地位十分重要。因此,要在復(fù)習(xí)高度關(guān)注對本節(jié)問題的準(zhǔn)確化和系統(tǒng)化掌握。對"中國民族資本主義工業(yè)的興起"應(yīng)主要針對興起原因和早期著名的民族資本主義企業(yè)進(jìn)行復(fù)習(xí);對"早期的民族資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級"應(yīng)注意掌握他們各自的特點(diǎn)及這些特點(diǎn)的根源和影響。
3.甲午中日戰(zhàn)爭:(1)戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景;(2)戰(zhàn)爭的經(jīng)過和李鴻章的避戰(zhàn)求和政策;(3)《馬關(guān)條約》及其影響;(4)三國干涉還遼和臺灣人民的反割臺斗爭。
【解析】《馬關(guān)條約》及其影響,是歷年高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn);戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景、戰(zhàn)爭的經(jīng)過和李鴻章的避戰(zhàn)求和政策、三國干涉還遼和臺灣人民的反割臺斗爭,是歷年高考的相對冷點(diǎn)。對"戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景"應(yīng)分日本、歐美列強(qiáng)、朝鮮和清政府四個(gè)方面來掌握;對"戰(zhàn)爭的經(jīng)過和李鴻章的避戰(zhàn)求和政策"應(yīng)對比英勇抵抗和妥協(xié)退讓兩種不同對敵態(tài)度;對"《馬關(guān)條約》及其影響"應(yīng)結(jié)合內(nèi)容分析其影響,突出中國社會半殖民地化程度大大加深這一基本結(jié)論;對"三國干涉還遼和臺灣人民的反割臺斗爭"應(yīng)重點(diǎn)分析列強(qiáng)在戰(zhàn)前戰(zhàn)后態(tài)度變化原因,突出臺灣人民不屈不撓的愛國斗爭精神。
4.戊戌變法(提法變得更細(xì)致):(1)戊戌變法的背景;(2)康、梁的維新思想;(3)維新派和頑固派的論戰(zhàn);(4)百日維新;(5)戊戌政變;(6)戊戌變法的歷史意義和教訓(xùn)。
【解析】戊戌變法的背景、康梁的維新思想、百日維新,是歷年高考的重點(diǎn);維新派和頑固派的論戰(zhàn)、戊戌政變、戊戌變法的歷史意義和教訓(xùn),是歷年高考的相對冷點(diǎn)。對"戊戌變法的背景"應(yīng)簡要?dú)w納民族、經(jīng)濟(jì)、階級、思想等因素;對"康、梁的維新思想"應(yīng)突出其中西結(jié)合特點(diǎn),簡要指出康梁的主要貢獻(xiàn)和辦學(xué)、辦報(bào)、成立團(tuán)體等多種行動方式;對"維新派和頑固派的論戰(zhàn)"應(yīng)明確其內(nèi)容和性質(zhì);對"百日維新"應(yīng)注意《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》、保國會和戊戌新政的內(nèi)容的內(nèi)容與評價(jià);對"戊戌政變"應(yīng)簡要分析政變原因和經(jīng)過;對"戊戌變法的歷史意義和教訓(xùn)"應(yīng)突出其思想啟蒙作用和對改造中國道路的探索。
5.義和團(tuán)運(yùn)動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭:(1)義和團(tuán)運(yùn)動的興起和發(fā)展;(2)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭;(3)《辛丑條約》和半殖民地半封建社會的形成。
【解析】義和團(tuán)運(yùn)動的興起和發(fā)展、《辛丑條約》和半殖民地半封建社會的形成,是歷年高考的重點(diǎn);八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭,是歷年高考的相對冷點(diǎn)。對"義和團(tuán)運(yùn)動的興起和發(fā)展"應(yīng)重點(diǎn)分析原因、口號和清政府對義和團(tuán)策略的變化;對"八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭"應(yīng)突出其殖民統(tǒng)治機(jī)構(gòu)與暴行;對"《辛丑條約》和半殖民地半封建社會的形成"應(yīng)結(jié)合條約內(nèi)容分析危害,突出半殖半封社會完全形成這一基本結(jié)論。
【知識梳理】
從19世紀(jì)60年代到20世紀(jì)初40多年的歷史,是中國半殖民地半封建社會完全形成的時(shí)期,這一過程既有民族危機(jī)的加深,半殖民地化的沉淪;也有自然經(jīng)濟(jì)加快解體,民族資本主義產(chǎn)生和初步發(fā)展的上升。(其中上冊二章一節(jié)、二章四節(jié)、二章六節(jié)不作考試要求)
(1)列強(qiáng)侵略與中國人民抗?fàn)?1894年-1895年甲午中日戰(zhàn)爭和1900年-1901年八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭,部分愛國官兵和中國人民進(jìn)行了英勇不屈的抗?fàn)帯５�、妥協(xié)的清政府先后簽訂《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》,中國半殖民地半封建社會秩序最終確立。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaosan/772476.html
相關(guān)閱讀：高三復(fù)習(xí)物理公式：電磁感應(yīng)公式總結(jié)