高考第二輪復習是進行專題訓練，分模塊掌握高中所學知識。在高考生物遺傳題型訓練中，大家首先要把基本概念理解到位，然后配合題型訓練更好地掌握模塊精髓。下面是小編整理的《2017高考生物遺傳題型訓練（含答案） 歷年生物遺傳真題》，供參考。
高考生物遺傳題型訓練真題及答案
1.（上海卷.29）從同一個體的漿細胞（L）和胰島B細胞（P）分別提取它們的全部mRNA(L-mRNA和P-mRNA),并以此為模板在逆轉錄酶的催化下合成相應的單鏈DNA（L-cDNA和P-cDNA）。其中，能與L-cDNA互補的P-mRNA以及不能與P-cDNA互補的L-mRNA分別含有編碼
①核糖體蛋白的mRNA
②胰島素的mRNA
③抗體蛋白的mRNA
④血紅蛋白的mRNA
A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④
【答案】A
【高考生物遺傳題型訓練考點定位】本題考查細胞分化、基因文庫。
【名師點睛】本題考查細胞分化的實質、cDNA構建方法。屬于中檔題。解題關鍵是理解細胞分化過程中遺傳物質不變，只是基因的選擇性表達。
2.（新課標2卷.3) 下列關于動物激素的敘述，錯誤的是
A.機體內、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌
B.切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降
C.通過對轉錄的調節(jié)可影響蛋白質類激素的合成量
D.血液中胰島素增加可促進胰島B細胞分泌胰高血糖素
【答案】D
【高考生物遺傳題型訓練答案解析】激素的分泌是以細胞代謝為基礎的，因此機體內、外環(huán)境的變化可通過影響細胞代謝而影響激素的分泌，A項正確；生長激素是由垂體分泌的，切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降，B項正確；蛋白質類激素的合成過程包括轉錄和翻譯，因此通過對轉錄的調節(jié)可影響蛋白質類激素的合成量，C項正確；胰島A細胞分泌胰高血糖素，血液中血糖濃度增加可促進胰島B細胞分泌胰島素，D項錯誤。
【考點定位】動物的激素調節(jié)、基因指導蛋白質的合成
【名師點睛】與激素相關的解題知識必備：
①激素的本質及功能：激素的本質是有機分子，功能上是信息分子(如胰島素和生長激素的化學本質為蛋白質；甲狀腺激素的化學本質為氨基酸的衍生物)。激素既不組成細胞結構，也不提供能量，也不具催化作用，只起調節(jié)作用。激素只是改變細胞的代謝，并不直接參與生命活動。
②內分泌腺沒有導管，分泌的激素彌散到血液中，通過血液循環(huán)運輸到全身，但只有靶器官、靶細胞能識別并接受信息調節(jié)代謝。激素的分泌是以細胞代謝為基礎，而細胞代謝受機體內、外環(huán)境變化的影響。
③記住常見動物激素的種類、功能及其分泌部位。
1海南高考生物遺傳題型訓練及答案解析
（海南卷.13）某種RNA病毒在增殖過程中，其遺傳物質需要經過某種轉變后整合到真核宿主的基因組中。物質Y與脫氧核苷酸結構相似，可抑制該病毒的增殖，但不抑制宿主細胞的增殖，那么Y抑制該病毒增殖的機制是
A.抑制該病毒RNA的轉錄過程
B.抑制該病毒蛋白質的翻譯過程
C.抑制該RNA病毒的反轉錄過程
D.抑制該病毒RNA的自我復制過程
【答案】C
【解析】RNA病毒的遺傳物質需要經逆轉錄形式成DNA，然后整合到真核宿主的基因組中，Y物質與脫氧核苷酸結構相似，應抑制該病毒的逆轉錄過程。
【考點定位】病毒
【高考生物遺傳題型訓練名師點睛】三個方面巧判中心法則五過程
(1)從模板分析
①如果模板是DNA，生理過程可能是DNA復制或DNA轉錄；
②如果模板是RNA，生理過程可能是RNA復制或RNA逆轉錄和翻譯。
(2)從原料分析
①如果原料為脫氧核苷酸，產物一定是DNA，生理過程可能是DNA復制或逆轉錄；
②如果原料為核糖核苷酸，產物一定是RNA，生理過程可能是DNA轉錄或RNA復制；
③如果原料為氨基酸，產物一定是蛋白質(或多肽)，生理過程是翻譯。
(3)從產物分析
①如果產物為DNA，生理過程可能是DNA復制或RNA逆轉錄；
②如果產物為RNA，生理過程可能是RNA復制或DNA轉錄；
③如果產物是蛋白質(或多肽)，生理過程是翻譯。
以上《2017高考生物遺傳題型訓練（含答案） 歷年生物遺傳真題》由小編整理。建議同學們在生物復習過程中多思考，多從做題中摸索并總結規(guī)律。答題時，字跡要清晰，萬一答錯只需要在錯誤答案上劃條斜線即可，并在指定位置寫上正確答案。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaozhong/835067.html
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