《感謝奶�！肥恰秳�(dòng)物，我們的朋友》里的一個(gè)活動(dòng)。雖說(shuō)是科學(xué)活動(dòng)，但事實(shí)上卻也包含了許多社會(huì)性的內(nèi)容�；顒�(dòng)中，我先是以一個(gè)優(yōu)酪乳的廣告來(lái)引出活動(dòng)。這個(gè)廣告拍得很好，把優(yōu)酪乳的濃、純、香表現(xiàn)得淋漓盡致，非常誘人，別說(shuō)孩子們了，連我看了，都忍不住想去嘗一口。就這樣，活動(dòng)的主體——牛奶，以這么吸引人的方式給帶出來(lái)了。那么，這么好喝的牛奶是怎么來(lái)的呢？活動(dòng)的主角，我們要感謝的人物——奶牛，也出場(chǎng)了。

這個(gè)活動(dòng)的開場(chǎng)，可以說(shuō)又新穎有趣，又很直入主題，沒(méi)有多少?gòu)U話，我還是很滿意的。

在整個(gè)認(rèn)識(shí)奶牛的過(guò)程中，我多次采用了視頻的方法，讓孩子們通過(guò)視頻來(lái)了解牛奶是怎么擠出來(lái)的、奶牛是怎么吃草等等。生動(dòng)的視頻比呆板的圖片更吸引幼兒，也能讓孩子們認(rèn)識(shí)得更清晰。

在了解奶牛擠奶過(guò)程的時(shí)候，我還安排了一個(gè)小插曲，請(qǐng)孩子們聽(tīng)音樂(lè)一起來(lái)模仿擠奶的樣子，孩子們都很興奮，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，活躍了氣氛，也讓孩子們更直觀地感受擠奶的樂(lè)趣。

活動(dòng)的最高潮應(yīng)該就是品嘗奶制品了。由于事前通知到位，每個(gè)孩子都帶了至少兩種奶制品。我讓他們自由地品嘗、分享，在吃吃說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)了奶制品、也認(rèn)識(shí)了奶制品對(duì)人類的種種好處。

活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)與幼兒的實(shí)際生活密切聯(lián)系，利用幼兒身邊的事物作為幼兒探索的對(duì)象。在教師的引導(dǎo)下，幼兒作為活動(dòng)的主體，通過(guò)活動(dòng)前的自主搜集資料、積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)；活動(dòng)中的交流討論、相互學(xué)習(xí)，以及活動(dòng)后的經(jīng)驗(yàn)拓展和提升，較好地體現(xiàn)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)以及與環(huán)境的互動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)也體現(xiàn)了幼兒自主構(gòu)建的全過(guò)程�；顒�(dòng)進(jìn)行得比較成功。

藝術(shù)活動(dòng)《許愿星》反思
音樂(lè)活動(dòng)《口哨與小狗》反思

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/252070.html

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