觀察要點(diǎn)：幼兒的觀察記錄是否合適

幼兒行為 教師思考

鏡頭：
葉彬："這是我的記錄，第一個(gè)是紅色卡紙，第二個(gè)是紅色中國(guó)結(jié)，第三個(gè)是紅色杯子，第四個(gè)是紅色蘋果”
"那你介紹一下，這些數(shù)字是什么意思呢？”我說(shuō)：

葉彬："后面的數(shù)字表示這些在水里誰(shuí)紅色掉得最厲害，１是顏色掉起來(lái)最多的，５是最少的。” 看了幾個(gè)孩子的記錄之后，我覺(jué)得他們記錄的形式是多種多樣的，雖然在交流時(shí)他們表述的很清楚，其他孩子也都能理解，可是在共同進(jìn)行比較時(shí)就出現(xiàn)了無(wú)法比較，比較時(shí)困難得現(xiàn)象。
調(diào)整策略：

孩子們?cè)诮榻B自己的記錄時(shí)，很難與同伴進(jìn)行比較。 因?yàn)�，他們的記錄表是自己設(shè)計(jì)的。所以我覺(jué)得老師需要自己設(shè)計(jì)一張大的記錄表，這樣老師在記錄時(shí)，孩子們就能很清楚地進(jìn)行比較。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/253090.html

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