教學(xué)目標(biāo)：1。通過主題性綜合教學(xué)，啟發(fā)孩子認(rèn)知時(shí)鐘，明白時(shí)針、分針的名字與用處，啟發(fā)孩子初步清楚時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)則。

2。在教學(xué)里，啟發(fā)孩子觀測和察看四周東西與探究問題的興致。

3。通過教學(xué)，讓孩子明白珍惜時(shí)間，愛惜生命。

教學(xué)預(yù)備：各種時(shí)鐘、筐數(shù)個(gè)(與孩子人數(shù)相吻合)、Music磁帶、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

1、聽Music做教學(xué)前的熱身運(yùn)動，教師跟幼兒一致進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。

2、交流激趣，自然引進(jìn)本教學(xué)主題--時(shí)鐘。

教師：小孩們，你們明白此刻是啥時(shí)間嗎?(讓小孩自由講)你們是怎樣明白的啊?(通過時(shí)鐘)

3、分散孩子思維，給小孩一?自由聯(lián)想與回想的空間。

教師：時(shí)鐘是啥模樣的?你能說說你看見過的時(shí)鐘嗎?(孩子自由回想并開展描繪)

4、啟發(fā)孩子認(rèn)真觀測和察看時(shí)鐘，并把自個(gè)兒用雙眼看見的用語言表述出來。

教師：原本你們看見過如此多不一樣外形的時(shí)鐘啊，今日，我還帶給你們許多時(shí)鐘哩!我們一塊兒來認(rèn)真的瞅瞅它們是啥模樣的吧!

--啟發(fā)孩子認(rèn)真觀測和察看時(shí)鐘，查覺問題并想方法處理好問題。

教師：瞅瞅你的時(shí)鐘上方有何?(數(shù)字、刻度、時(shí)針、分針、秒針)

你的時(shí)鐘跟其它的孩子的時(shí)鐘一樣嗎?有何不同的?(時(shí)鐘上均有數(shù)字、刻度、時(shí)針、分針、秒針。不一樣的是：它們的教學(xué)材料不一樣、大小不一樣、外形不一樣)--為何會有這一些哩?倘若沒會怎樣?(讓孩子自由聯(lián)想)

5、啟發(fā)孩子通過操作發(fā)現(xiàn)時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)則。讓孩子操作，發(fā)現(xiàn)時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)則。

教師：時(shí)針與分針是怎樣來告知我們時(shí)間的啊?請你自個(gè)兒專心想想，做做。

教師：時(shí)針與分針?biāo)鼈兪�分喜愛和我們一塊兒做你追我趕的游戲哩，它們是怎樣做的?(幼兒教師撥動時(shí)針，讓孩子認(rèn)真觀測和察看并說說)

教師：時(shí)針走的慢?是分針走的慢?分針走一圈，時(shí)針走多少?

(時(shí)針走的慢，分針走的快，分針走一圈，時(shí)針走一格，這即是一小時(shí)。)

6、教師跟幼兒一致總結(jié)。匯總時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)則。

教師：小孩們，你們喜愛與時(shí)鐘完成伙伴嗎?那你們將它的小奧秘都記在內(nèi)心了么?能靜靜的告知我時(shí)鐘上方有何嗎?時(shí)針與分針是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的啊?(孩子踴躍發(fā)言)

7、教育孩子要珍惜時(shí)間，愛惜生命。

教師：時(shí)鐘可告知我們此刻是啥時(shí)間，那我們便要在啥時(shí)間做啥事，時(shí)間離開我們便不會回來啦，小孩們，我們必須要珍惜時(shí)間。

教學(xué)擴(kuò)展：

?術(shù)綜合教學(xué)：時(shí)鐘

教學(xué)點(diǎn)評：

我們每日依照時(shí)間來做不一樣的事，而時(shí)鐘即是時(shí)間的載體，我們通過本主題教學(xué)讓小孩認(rèn)知時(shí)鐘，初步清楚時(shí)針與分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)則。培育孩子觀測和察看四周東西的興致，讓孩子通過教學(xué)能珍惜時(shí)間，明白時(shí)間的寶貴。

通過這一次教學(xué)，孩子對時(shí)鐘有了初步的認(rèn)識與認(rèn)知，亦有了愛惜時(shí)間的心愿，進(jìn)而充滿自信地去迎接人生新時(shí)期。我們不單單期望在此一主題里，并且在整個(gè)學(xué)期中都把愛惜時(shí)間教育貫穿一直，讓孩子自幼便有較佳的時(shí)間意識。愛惜時(shí)間會讓孩子獲益畢生。

教學(xué)反思：

為何要有時(shí)候鐘哩?時(shí)鐘的作用是啥哩?由時(shí)鐘大家會非常自然的想到時(shí)間，針對問題，依照我們班孩子的接受能力與水平，我們預(yù)舍了本主題教學(xué)的目標(biāo)，在教學(xué)里，孩子興致濃濃，踴躍積極。反思整個(gè)教學(xué)過程，我覺得教學(xué)成功的重要是讓孩子在踴躍積極的探索研究過程內(nèi)能力獲得提升，身體與心理得到進(jìn)一步提高，首要顯現(xiàn)在：

一、知識的展現(xiàn)與孩子日常生活實(shí)際相融合

大綱中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是：“對四周的東西、情況有興致，有好奇心與探究知識欲。可以用相應(yīng)恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎�、溝通探究的過程與結(jié)果。”科學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)是從孩子的日常生活經(jīng)驗(yàn)與已經(jīng)有知識背景出發(fā)，向他們給予充足從事科學(xué)教學(xué)與溝通的機(jī)會。我用愉悅的Music構(gòu)成愉快的教學(xué)氛圍。認(rèn)知時(shí)鐘時(shí)，為孩子預(yù)備足夠多的教學(xué)材料，講明時(shí)鐘在生活內(nèi)的多用性與常見性，使孩子充足體會時(shí)鐘就在周圍的日常生活里，認(rèn)知時(shí)鐘對學(xué)習(xí)、日常生活有非常大協(xié)助，進(jìn)而啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)情調(diào)與學(xué)習(xí)目的，推動孩子積極去探索研究新知。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/269358.html

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