活動目標：

　　1、體驗游戲活動帶來的樂趣，激發(fā)探索的興趣；

　　2、能通過以自我為中心或借助物體來辨別方位并完整地表達方位；

　　3、學習方位：上、下、前、后、里、外、旁邊

　　活動準備：

　　各種塑料小動物、小盒子若干個。

　　活動過程：

　　一、小手拍拍游戲

　　初步感知方位

　　教師引導幼兒邊唱歌邊進行拍手游戲，分別唱（鼻子、屁股、牙齒）

　　提問：我們剛才在歌曲中唱到了身體哪些器官？這些器官分別長在身體的哪個部位？

　　二、通過以自身為中心感知各方位

　　三、借助物體來認識各方位

　　導語：今天老師還請了很多小動物來跟我們一起玩捉迷藏的游戲呢。來，我們?nèi)フ乙徽野桑≌业胶笠欢ㄓ浀脕砀嬖V老師或小朋友小動物藏的位置哦！

　　師幼一起玩捉迷藏的游戲；

　　1、請幼兒互相說，再個別說出小動物藏的位置

　　四、游戲：看誰反應快

　　導語：寶寶你們真聰明，現(xiàn)在讓老師來考考你們吧？我們來玩玩看誰反應快的游戲！

　　1、幼兒聽老師的口令（前后、上下、里外、旁邊）做相應動作。

　　2、老師或幼兒說口令，幼兒做相反的動作。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/391811.html

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