重點(diǎn)難點(diǎn)
能較仔細(xì)地閱讀畫面，理解故事中小猴子在門上畫畫，讓小狐貍找到自己家的過程，并嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶
小圖書人手一本、書簽，事先聽賞過故事
字卡：門上的畫、花、草、樹、猴子圖片、字卡各一張
活動(dòng)目標(biāo)
樂意學(xué)講故事中優(yōu)美的語言。
繼續(xù)學(xué)習(xí)按順序閱讀單頁多幅的圖書。
能較仔細(xì)地閱讀畫面，理解故事中小猴子在門上畫畫，讓小狐貍找到自己家的過程，并嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的想法。
活動(dòng)流程
引起興趣→師生共讀→討論想象→完整欣賞
活動(dòng)過程
一、引起興趣
前些天，我們聽了一個(gè)故事叫——《門上的畫》（出示字卡），誰請(qǐng)朋友到家里來玩？（邊講邊出示小猴子）后來又發(fā)生了什么事呢？（根據(jù)幼兒的回答出示花、草、樹圖片）
二、師生共讀
過度句：我們一起來看看書上是怎么說的？
邊看邊插問：
�、碑嫽ǎú荨洌┮院笳l來了？為什么蜜蜂（小羊、小鳥）會(huì)來？蜜蜂（小羊、小鳥）會(huì)對(duì)小猴子說什么呢？
�。ǹ隙ㄓ變核玫膬�(yōu)美詞句，鼓勵(lì)全體幼兒學(xué)講這些詞句，并模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作）
⒉小猴為什么把花、草、樹都擦掉了？
三、討論想象
你們想不想和小狐貍、小猴子做好朋友？你請(qǐng)小猴子、小狐貍到你家去玩，有什么辦法讓它們很快找到你家？
四、完整欣賞要求
邊聽錄音，邊用手指著圖號(hào)看書。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/339156.html
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